إصلاح التعليم يصل إلى نسبة تنفيذ 43% مع تقديم Etoc تحديث الربع الأول من السنة الرابعة

وقف برنامج جامايكا لتحويل التعليم من أجل التنمية الوطنية (TREND) عند نسبة تنفيذ إجمالية قدرها 43% بنهاية الربع الأول من السنة الرابعة، وفق ما أعلنت رئيسة لجنة الرقابة على تحويل التعليم (ETOC) الدكتورة Adrienne Stokes في مؤتمر صحفي في 23 يوليو 2026 — ارتفاعاً من 37% في الإحاطة الفصلية السابقة.

وقالت Stokes إن 207 مبادرات قيد التنفيذ وإن جميعها كانت على المسار المحدد للفترة، مع أقوى تقدم في الحوكمة والتعليم والتعلّم والتعليم والتدريب المهني والتقني (TVET). والمستهدف هو 53% بحلول مارس 2027، صعوداً نحو 60–65% بحلول السنة المالية 2027/28، على أن يُستهدف التسليم الكامل في السنة المالية 2030/31. وأفادت قائدة المشروع الدكتورة Venise Morrison-Leon بأن 13 توصية اكتملت هذا الربع، وقدّمت نسب الركائز: الحوكمة 55%، والتعليم المبكر 47%، والتعليم والمناهج 26%، والتعليم العالي 67%، وTVET 50%، والتكنولوجيا والبنية التحتية 38%، والتمويل 21%.

وفي الحوكمة، قالت Stokes إن 90% من مديري مجالس المدارس الجدد المعيَّنين خلال الأشهر الـ24 الماضية يتوافقون مع الاحتياجات الاستراتيجية للمدارس. ومن المقرر أن يبدأ في سبتمبر برنامج تجريبي لمدة عام لدفع أتعاب المديرين المستقلين وفق معايير رسوم المجالس العامة الحكومية في مدارس الخطة الوطنية للتعلّم والتدخل المدرسي (NSLIP)، مع تتبع الأداء عبر الاجتماعات والمحاضر ونتائج المدارس. وقالت Morrison-Leon إن 63 طلباً جديداً لمجالس الإدارة وردت هذا الربع (177 إجمالاً)، وإن سبعة مناصب في National Council on Education قد شُغلت، وإن مراجعة Mona School of Business لثقافة الوزارة اكتملت وتتجه إلى مجلس الوزراء، وإن 33 منصباً في التدقيق الداخلي قد شُغلت الآن.

وقالت Stokes إن التشاور حول مشروع قانون Jamaica Teaching Council قد انتهى ومن المتوقع أن يُحال الإجراء إلى البرلمان تالياً. وبعد Hurricane Melissa، خُصص نحو 3.86 مليار دولار لإعادة بناء مدارس أكثر أماناً، مع إنجاز 32 مشروعاً للبنية التحتية و214 قيد التنفيذ؛ ويصل الـWi-Fi إلى 82% من المدارس العامة وأماكن الرعاية الآمنة، والنطاق العريض إلى 74%. وبلغ إجمالي الصرف التشغيلي 6.1 مليار دولار، مع ارتفاع منح التشغيل المدرسية بنسبة 19.3% في المتوسط.

وقالت Stokes إن إتقان Primary Exit Profile في الرياضيات والإنجليزية ارتفع على أساس سنوي، بما في ذلك تعزيز أقوى للإتقان من الصف الرابع إلى PEP، غير أن الفتيات ما زلن يتفوقن على الفتيان بهامش واسع — وهي مسألة أُشير إليها في تقرير Patterson ودراسة لـ UNICEF عام 2022. وقالت وزيرة الدولة Rhoda Crawford إن لجنة ستدرس كيفية تعليم الفتيان، مشيرة إلى أن سبعة من أفضل 10 طلاب في نتائج PEP الأخيرة كانوا فتياناً، وأن مدارس المناطق 3 و4 و5 في المناطق المتضررة من Melissa لم تُظهر تراجعاً في PEP.

وقالت الأمينة الدائمة الدكتورة Cassand Troop إن الفتيان يحتاجون إلى مقاربات صفّية مختلفة، مستشهدة بنماذج إعادة التجميع في مدارس منها St. Catherine High. وقالت المديرة التنفيذية لـ National Education Trust، Latoya Harris-Garty، إن المانحين يُوجَّهون وفق معايير إعادة البناء، فيما أشارت Crawford إلى Constituency Development Fund ودعم الوزارة للرسوم الدراسية لأعضاء البرلمان.