CXC يضع قواعد للذكاء الاصطناعي في التقييمات المدرسية بالكاريبي

دعا Caribbean Examinations Council الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور إلى التعامل بحذر مع الذكاء الاصطناعي في التقييمات المدرسية. وأبلغت هيئة الامتحانات الإقليمية أصحاب المصلحة أن موقفها من استخدام الذكاء الاصطناعي في SBAs يهدف إلى حماية العدالة لكل مرشح.

وفي بيان عام، قالت مديرة العمليات في CXC، Dr. Nicole Manning، إن المجلس يقوم على الحكم العادل، والرقابة البشرية، والثقة بأن متعلمي الكاريبي يريدون إظهار معارفهم وقدراتهم بأنفسهم. وذكرت Manning أن CXC لا يعارض استخدام الذكاء الاصطناعي في SBAs، لكن على المدارس والمرشحين اتباع قواعد المجلس.

ورداً على أسئلة بشأن برامج كشف الذكاء الاصطناعي، قالت Manning إن هذه البرمجيات لن تكون أبداً الأساس الوحيد للحكم على عمل يقدمه طالب. وشددت على أن معرفة المعلمين بطلابهم، عبر أشهر من التواصل، والمسودات التي تمت مراجعتها، والحوار داخل الصف، والإرشاد اليومي، لا تزال تؤثر في كيفية مراجعة SBAs ووضع علاماتها.

وأضافت Manning أن العنصر البشري سيتدخل في نقاط رئيسية لضمان بقاء العملية منصفة. وتسمح إرشادات CXC للذكاء الاصطناعي بمساعدة المتعلمين على فهم المفاهيم، أو توليد أفكار للإجابات، أو توضيح المصطلحات الصعبة، أو تنظيم مخطط أولي. وإذا ظهر دعم الذكاء الاصطناعي في أي جزء من العمل، فعلى المرشح تسمية المصادر المستخدمة وتقديم نموذج الإفصاح الإلزامي وتقرير الأصالة مع SBA النهائي. وإذا لم يُستخدم الذكاء الاصطناعي، فلا تكون هذه الأوراق ضرورية.

وحذرت Manning من أن تسليم عمل أُنشئ بالكامل أو إلى حد كبير بالذكاء الاصطناعي من دون الإقرار المناسب يُعد، في نظر CXC، إخلالاً بالنزاهة الأكاديمية. وتُعالج هذه المسائل من خلال إطار المخالفات القائم لدى المجلس، مع إشراك الطالب والمعلم ومدير المدرسة في النتيجة.