وزارة التعليم توبّخ مدرسة أسكوت الابتدائية لمنع الطلاب غير المتمكنين في اختبارات PEP من ارتداء أردية التخرج

كينغستون، جامايكا – أصدرت وزارة التعليم والمهارات والشباب والإعلام توبيخًا شديدًا لقيادة مدرسة أسكوت الابتدائية في بورت مور بعدما ظهرت روايات تفيد بأن التلاميذ الذين لم يحققوا الكفاءة في اختبارات ملف الخروج الابتدائي (PEP) لعام 2026 لم يُسمح لهم بارتداء أردية التخرج. ويُقال إن هؤلاء الطلاب تلقوا معاملة غير متساوية خلال حفل تخرج المدرسة.

وصف مسؤولون في الوزارة السلوك المبلّغ عنه بأنه «غير لائق، ومناقض لمبادئ الإنصاف والشمول والانضباط الإيجابي، وغير متسق مع معايير الرعاية لأطفالنا، لا سيما في سن 11 أو 12 عامًا».

وفي بيان صدر يوم الأحد، قالت المديرة الفعلية لشؤون التعليم تيري آن توماس-غايل إن الوزارة تحدثت بالفعل مع المدير مارك جاكسون، الذي قدّم رواية عن كيفية تطور الموقف. ويُقال إن جاكسون أكد أن هذا الإجراء جاء بعد مناقشات مع أولياء الأمور.

«لم يكن استبعاد الطلاب من ارتداء أردية التخرج على أساس الأداء الأكاديمي مقصودًا لإحداث إذلال علني، فهذا يتناقض أساسًا مع قيم ومبادئ مدرستنا. وكان موقفًا متفقًا عليه بعد اجتماع مع أولياء الأمور، ولا سيما لأولئك الذين لم يستوفوا معايير المشاركة في فعالية التخرج»، حسبما قال جاكسون لتوماس-غايل على ما يُرجَح.

وقالت المديرة الفعلية لشؤون التعليم إنه بعد مزيد من التأمل، أعرب جاكسون عن أسفه إزاء «النتائج غير المقصودة»، وقال بكلماته الخاصة: «حيثما أُصيب أي من طلابي أو تأثرت نفسيته، فأنا آسف بشدة وأعتذر بصدق عن هذه النتيجة غير المقصودة».

وأوضحت توماس-غايل استياءها من قرار المدرسة بالمضي قدمًا على هذا النحو. وأكدت مجددًا أن فعاليات التخرج ينبغي أن تكرّم اكتمال كل طفل مرحلة التعليم الابتدائي.

وقالت وزيرة التعليم والمهارات والشباب والإعلام، السناتورة الدكتورة دانا موريس ديكسون، إن كل تلميذ يستحق الكرامة والاحترام بغض النظر عن أدائه في الامتحانات.

«كل طفل مهم. ولا ينبغي أبدًا لنتائج PEP للطالب أن تحدد ما إذا كان يشعر بأنه يستحق الاحتفال بمحطة تعليمية مهمة»، قالت.

وأشارت موريس ديكسون إلى أن المسارات الثانوية المدرجة في تقارير PEP تهدف إلى توجيه خطط التعلم حتى يتمكن الطلاب من تعزيز تقدمهم على المدى.

«كل طفل مختلف ويجب دعمه وفقًا لاختلافاته لتمكينه من التألق والازدهار. ينبغي أن تكون هذه التطورات المؤسفة لحظة تعليمية لجميع المربين وأصحاب المصلحة الذين يجب أن يتخذوا دائمًا قرارات في مصلحة المتعلمين»، أضافت.

وأكدت الوزيرة أن نظام التعليم في جامايكا يجب أن يواصل فتح أبواب الأمل والفرصة لجميع المتعلمين.

«يجب أن تكون مدارسنا أماكن يُشجَّع فيها الأطفال على السعي نحو التميز مع إدراكهم أنهم موضع تقدير واحترام ودعم. ولا ينبغي لأي طفل أن يتعرض للإذلال أو الإقصاء أو التمييز في مؤسسة مُؤتمنة على رعاية تنميتهم. ونحن نتوقع من كل قائد مدرسي أن يلتزم بأعلى معايير الرحمة والإنصاف والشمول»، قالت.

وحذرت من أن الوزارة لن تتسامح مع ممارسات تضر بالصحة النفسية للطلاب أو تنتهك حقهم في المعاملة العادلة.

وأثار موقف قيادة مدرسة أسكوت رد فعل عامًا واسعًا من الرفض، حيث وصف النقاد هذا النهج بأنه قاسٍ وغير حساس وغير مقبول أخلاقيًا.