رئيس التعليم في المنطقة الأولى يحث المدارس على إشراك المزيد من الطلاب في الامتحانات الخارجية

المكتب الغربي: يتعرض قادة التعليم في المدارس الثانوية الـ45 التابعة للمنطقة الأولى في وزارة التربية والتعليم والمهارات والشباب والمعلومات لضغوط لوقف إبقاء ذوي الأداء المشكوك فيه خارج قوائم الامتحانات الخارجية.

على مدى السنوات العديدة الماضية، واجه بعض مديري المدارس انتقادات لاستبعاد مرشحين يعتبرونهم ضعفاء، يُزعم لحماية سمعة مدارسهم ورفع معدلات النجاح المعلنة.

وتناول أوتيس براون، مدير الخدمات التربوية الإقليمية للمنطقة الأولى، هذه المسألة في مؤتمر الوزارة للعودة إلى المدارس 2026 الذي استمر ثلاثة أيام في Hanover. وجمع اللقاء رؤساء مجالس الإدارة ونوابهم إلى جانب المديرين ونواب المديرين.

وجادل براون بأن التلاميذ الذين أمضوا خمس سنوات على الأقل في المرحلة الثانوية لا ينبغي أن يغادروا خاليي الوفاض. وبعد الاطلاع على أرقام الامتحانات الخارجية للمنطقة الأولى، سأل: «أيها الزملاء، ألا ترون أنه إدانة أن يدخل الأطفال إلى أيدينا في الصف السابع، ثم يغادرون في الصف الحادي عشر، وهم غير قادرين على اجتياز أي مادة أو مادة واحدة فقط؟»

وقال: «علينا أن نغيّر ذلك؛ أنا لا أحب هذا النوع من التمييز.»

وأكد أن قادة المدارس محوريون في إصلاحات تساعد كل متعلم، بمن فيهم من يتقدمون ببطء أكبر، وأن أساليب التدريس يجب أن تتغير حتى ينجح مزيد من الطلاب.

وقال براون: «أعلم أنه بأساليب تربوية جيدة يمكن للأطفال أن يؤدوا أداءً حسناً.» واستذكر حالات أُدخل فيها مرشحون كان يُستبعدون عادة من أوراق الامتحانات الخارجية فحققوا نتائج جيدة.

وقال: «رشّحوا الأطفال لأداء الامتحانات. نحن لا نريد مزيداً من المجرمين، والتعليم يميل إلى إبعادهم عن الطريق الخطأ»، مضيفاً أن إنجاز طالب واحد غالباً ما يحفّز زملاءه.

وتابع براون: «اتركوا الخطاب القديم عن ‹لا أريد أن تبدو مدرستي بشكل معيّن›، لترشيح 20 فقط من دفعة تضم 90، في حين أنه لو رشّحتم الـ90، ربما كان سينجح 40 أو 50.»

وحذّر أيضاً الموظفين من مراقبة المرشحين المسجّلين في الامتحانات لكنهم يتغيبون كثيراً عن المدرسة، والتحقيق في تلك الغيابات لتحسين الحضور.

وتضم جامايكا نحو 161 مدرسة ثانوية ممولة من القطاع العام، منها 45 في المنطقة الأولى. وأشار براون إلى أن المنطقة تضم أكبر عدد من الطلاب المسجّلين في الوزارة وأكبر فرق من الموظفين الأكاديميين وغير الأكاديميين.