دعوة المدارس إلى تشكيل مجموعات دعم للأهالي والطلاب للأطفال ذوي الإعاقة

يتعين على المدارس التي تخدم الأطفال ذوي الإعاقة إنشاء مجموعات دعم للأهالي والطلاب للتلاميذ ومقدمي الرعاية لهم، وفق توصية مستمدة من مسح حديث حول الاستجابة للطوارئ للمتعلمين ذوي الإعاقة.

أُجريت الدراسة بالتعاون مع Planning Institute of Jamaica (PIOJ). ومن بين محاور تركيزها كيفية تأثير حالات الطوارئ — بما في ذلك جائحة كوفيد-19 وإعصار Melissa — على تعليم الأطفال ذوي الإعاقة.

وقدّمت الدكتورة Shakeisha Wilson-Scott من قسم علم الاجتماع وعلم النفس والعمل الاجتماعي في University of the West Indies النتائج اليوم. وقالت إن الانتقال إلى الحصص عبر الإنترنت ثبت أنه صعب على الأطفال ذوي الإعاقة وأصعب على الأهالي ومقدمي الرعاية، لأن المنازل لم تستطع توفير الدعم المتاح عادة في مؤسسات التعليم الخاص.

وأضافت الدكتورة Wilson-Scott أن مجموعات الدعم للأهالي ومقدمي الرعاية ينبغي أن تقدّم التدريب والتوعية.