التحول في التعليم يصل إلى 43 في المئة في تقرير تقدم السنة الرابعة

KINGSTON — تقول لجنة الإشراف على التحول في التعليم في جامايكا (ETOC) إن برنامج تحويل التعليم من أجل التنمية الوطنية (TREND) بلغ 43 في المئة من التنفيذ الإجمالي في نهاية السنة الرابعة، الربع الأول — بارتفاع أربع نقاط مئوية من 37 في المئة في الإحاطة الفصلية السابقة.

وقال رئيس لجنة ETOC الدكتور Adrienne Stokes في المؤتمر الصحفي في 23 يوليو 2026 إن جميع المبادرات الـ207 قيد المراجعة تسير وفق الجدول، مع أقوى تقدم في الحوكمة والتعليم والتعلم والتعليم والتدريب التقني والمهني (TVET). وتهدف الجهات الرسمية إلى 53 في المئة بحلول مارس 2027، ونحو 60 إلى 65 في المئة بحلول السنة المالية 2027/28، والتنفيذ الكامل بحلول السنة المالية 2030/31.

واستعرضت قائدة المشروع الدكتورة Venise Morrison-Leon درجات الركائز: الحوكمة والمساءلة 55 في المئة؛ الطفولة المبكرة 47 في المئة؛ التعليم والمناهج وتدريب المعلمين 26 في المئة؛ التعليم العالي 67 في المئة؛ TVET 50 في المئة؛ التكنولوجيا والبنية التحتية 38 في المئة؛ والتمويل 21 في المئة. وأُنجزت ثلاث عشرة توصية خلال الربع.

وفي الحوكمة، أفادت وزارة التربية والتعليم بأن 90 في المئة من مديري مجالس المدارس الجدد المعيّنين خلال الأشهر الـ24 الماضية يتوافقون مع الاحتياجات الاستراتيجية للمدارس. وجلبت 63 طلبات مجالس جديدة الإجمالي إلى 177. وسيبدأ في سبتمبر برنامج تجريبي لمدة سنة لدفع أجور المديرين المستقلين وفق معايير أجور المجالس العامة الحكومية في مدارس الخطة الوطنية للتعلم والتدخل المدرسي (NSLIP). وانتهت المشاورات حول مشروع قانون Jamaica Teaching Council، والخطوة التالية هي تقديمه إلى البرلمان.

وبعد إعصار Melissa، استُثمر نحو 3.86 مليار دولار لإعادة بناء المدارس بصورة أكثر مرونة. واكتملت 32 مشروعاً للبنية التحتية و214 قيد التنفيذ، مع استهداف إعادة فتح حرم أولوية أولى المتضررة بشدة — بما في ذلك Manning’s High — في سبتمبر حيثما أمكن. ويغطي الواي فاي الآن 82 في المئة من المدارس العامة وأماكن الرعاية، والنطاق العريض 74 في المئة. وبلغ إجمالي المدفوعات التشغيلية 6.1 مليار دولار، وارتفعت المنح التشغيلية بنسبة 19.3 في المئة في المتوسط.

وقال Stokes إن إتقان الرياضيات والإنجليزية في الملف الشخصي للخروج من المرحلة الابتدائية (PEP) ارتفع عاماً بعد عام، وتحسّن التمكّن عند تتبع الفوج من الصف الرابع. وحذّر مع ذلك من أن الفتيات ما زلن يتفوقن على الفتيان بهامش واسع — فجوة أُشير إليها في تقرير Patterson ومراجعة UNICEF لعام 2022 — وأن حلولاً خاصة بالنوع الاجتماعي ما زالت مطلوبة. وقالت وزيرة الدولة Rhoda Moy Crawford إن لجنة وزارية حول تعليم الفتيان قيد التشكيل؛ وأشار السكرتير الدائم الدكتور Cassan Troop إلى ممارسات الصف والتنشئة الاجتماعية ونماذج مدرسية مثل St. Catherine High التي تعيد تجميع الفتيان للتعلم. ولاحظت Crawford أن سبعة من أفضل 10 أداءً حديثاً في PEP كانوا فتياناً، وأن المناطق 3 و4 و5 المتضررة من العاصفة لم تسجّل تراجعاً في PEP.

وقالت المديرة التنفيذية لـ National Education Trust، Latoya Harris-Garrity، إن المانحين والشركاء من القطاع الخاص يمكنهم دعم عمليات إعادة البناء وفق معايير NET مع تعيين مديري مشاريع. والتقرير الفصلي الكامل لـ TREND متاح على موقع البرنامج.