ندوة عن الصحة والتعليم تحذر من مخاطر وقت الشاشة على الأطفال الجامايكيين

يدعو أطباء نفسيون واختصاصيو علم نفس وخبراء تعليم جامايكيون الآباء والمدارس إلى التعامل بجدية أكبر مع التعرض الضار للشاشات، محذرين خلال ندوة ضمن شهر الطفل من أن الاستخدام المفرط للأجهزة يؤثر في الصحة النفسية للأطفال وتعلمهم ونومهم وسلوكهم.

وعُقدت الجلسة بالتعاون مع Ministry of Health and Wellness وSouth East Regional Health Authority وMinistry of Education, Skills, Youth and Information، وركزت على موضوع الصحة النفسية للأطفال ومستقبل أكثر أمانا. وقالت مديرة الجلسة Simone Smith Parkin إن اختيار الموضوع جاء بناء على مخاوف ظهرت في عيادات إرشاد الأطفال والمدارس.

عرض الطبيب النفسي الاستشاري Dr Winston De La Haye نتائج دراسة أُجريت في مدرسة ثانوية جامايكية بعد جائحة COVID-19. وأفاد بوجود مستويات مرتفعة من أعراض الاكتئاب بين الطلاب، وبنسبة انتشار بلغت 31 في المائة لاضطراب الألعاب، وبوجود صلة بين الاكتئاب الأشد والألعاب. وقال إن البيانات تدعم إجراء مزيد من الفحوص في المدارس وتعزيز خدمات الصحة النفسية الملائمة للأطفال.

وقالت Dr Michelle Henry، وهي طبيبة نفسية تعمل مع عيادات إرشاد الأطفال في St Catherine، إن وقت الشاشة المطول يمكن أن يسهم في تأخر تطور اللغة، وتراجع الأداء الأكاديمي، ومشكلات النوم، والتهيج، والسلوك الاندفاعي، والقلق، والاكتئاب، ومشكلات صورة الجسد، والتعرض الجنسي غير الملائم. وذكّرت الآباء بأن الأطفال دون سن الثانية يجب ألا يتعرضوا للشاشات، بينما يحتاج الأطفال الأكبر سنا إلى حدود زمنية واضحة ومحتوى مراقب.

وقالت اختصاصية علم النفس السريري Georgia Rose إن السلوك الإشكالي المتعلق بالإنترنت والألعاب والمقامرة ينبغي تقييمه وفق مدى تعطيله للحياة اليومية والعلاقات والرفاه. وأوصت بالإرشاد النفسي، وإشراك الأسرة، والاستراتيجيات السلوكية، والمقابلات التحفيزية، وبدائل ترفيهية أكثر صحة.

وحثت مسؤولة التعليم ومدربة الآباء Christine Russell Lue المدارس على تقليل الاعتماد المفرط على الواجبات عبر الإنترنت والعودة إلى مزيد من التعلم العملي والعمل الجماعي واللعب في الهواء الطلق والأنشطة العائلية. كما شجعت الآباء على وضع قواعد منزلية، وإبعاد الأجهزة عن أوقات الوجبات، وتقديم نموذج للاستخدام المسؤول، وإعادة بناء التواصل الوجاهي في المنزل.