Bildungsministerium strebt 80 Prozent Mastery bei Schülern des PEP-Sommerprogramms an

Jamaikas Bildungsministerium erwartet, dass mindestens 80 Prozent der 1.341 Schüler, die an der besonderen Sommerförderung in Lesen und Rechnen teilnehmen — gerichtet an jene, die beim Primary Exit Profile (PEP) die Mastery-Stufe verfehlt haben —, diese Hürde nehmen, bevor sie im September in die High School wechseln.

Als im Juni die PEP-Ergebnisse veröffentlicht wurden, erklärte das Ministerium, dass 31.677 Kandidaten die Prüfung abgelegt hatten. Fünfundsiebzig Prozent erreichten Mastery in Rechnen und 79 Prozent in Lesen. Die zuständige Ministerin, Senatorin Dr Dana Morris Dixon, sagte damals, das Ministerium werde Lernende auf Near-Mastery- und Non-Mastery-Niveau gezielt fördern, damit kein Kind zurückgelassen werde.

Am Dienstag erklärte die Ständige Sekretärin Dr Kasan Troupe dem Jamaica Observer, dass diese Lernenden nun an einem intensiven, dreiwöchigen, vom Staat bezahlten Sommerkurs teilnehmen, der bis Ende Juli läuft. Die Maßnahme konzentriert sich auf Schwachstellen und prüft die Kompetenzen am Ende erneut.

„Im Moment ist der Plan, wie von unserer Ministerin angegeben, dass eine Mehrheit unserer Schüler, wenn nicht alle, lesekompetent in die High School geht. Wie Sie wissen, arbeiten wir als Bildungssystem daran“, sagte Troupe bei einer Übergabe von Prepaid-Karten der CIBC Caribbean an neun Schulleiter, deren Schulen vom Hurrikan Melissa im vergangenen Oktober betroffen waren; die Veranstaltung fand in der Firmenzentrale der Bank in New Kingston statt.

„Wir haben in diesem Jahr eine Verbesserung um 10 Prozent beim Mastery-Niveau in Lesen gesehen. Dieselben Schüler, die wir in diesem Jahr bewertet haben, lagen in der vierten Klasse bei ihren Mastery-Werten bei 69 Prozent, und in diesem Jahr sind es 79 Prozent, und wir haben einige Schüler identifiziert, die an der Schwelle stehen. Wäre es ein wenig mehr gewesen, hätten wir sie dorthin gebracht. Deshalb geht der Vorstoß jetzt dahin, sie durch eine intensive Lese- und Recheninitiative zu schicken“, sagte sie.

Troupe sagte, die erste Woche sei darauf verwendet worden, festzustellen, wo jedes Kind auf dem Weg zu Rechen- und Lesekompetenz stehe. Diese Ergebnisse hätten individuelle Lernpläne für die verbleibenden zwei Wochen geprägt. Sie räumte ein, dass das Anstreben von Mastery in drei Wochen anspruchsvoll sei, betonte jedoch, das Ministerium verfüge über die Mittel, die Lernenden zu unterstützen.

„Manche würden sagen, was wir in sechs Jahren nicht geschafft haben, wollen wir jetzt in einem Sommer versuchen. Das stimmt so nicht absolut; es ist wie ein Intensivprogramm. Und wir setzen Lese-Software und Lizenzen ein, die wir beschafft haben, [also] nutzen wir das ebenfalls, und wir haben unseren Jamaica Learning Passport, der um die Unterstützung in Lesen und Rechnen herum aufgebaut ist, also holen wir die IKT [Informations- und Kommunikationstechnologie] dazu, wir holen die Lesematerialien dazu, und wir haben die Regionen ausgestattet“, sagte sie.

Laut Troupe werden die Teilnehmer eng begleitet. Wer die Mastery-Stufe weiterhin verfehlt, erhält eine staatlich finanzierte psychoedukative Untersuchung, die das High-School-Programm ab September steuern soll.

„Wir arbeiten jetzt mit den aufnehmenden Schulen zusammen, um sicherzustellen, dass die Lernprogramme als Antwort auf die bei diesen Lernenden festgestellten Lücken entwickelt werden. Wir strukturieren einige dieser Lernprogramme an einigen dieser High Schools um, um die Zahl der Fächer zu begrenzen, denen die Schüler ausgesetzt sind; um die Zeit zu erhöhen, die sie in Lesen, Rechnen, Language Arts, Mathematik, IKT, Sport und ich denke Sozialkunde und persönlicher Entwicklung brauchen“, sagte sie und merkte an, dass breitere Fächerlasten folgen würden, sobald die Fähigkeiten sich verbesserten.

Sie sagte, die Schüler seien an nahe gelegene Schulen oder andere Zentren möglichst nah am Wohnort vermittelt worden, um den Zugang zu erleichtern, und das Programm sei so angelegt, die Kosten für die Familien zu senken.

„Wir haben auch daran gearbeitet, über Nutrition Products Limited ernährungsbezogene Unterstützung für die Schüler bereitzustellen, wir haben die Lehrer oder Tutoren gestellt — und das finanziert die Regierung vollständig —, sodass die Eltern in keiner Weise zur Summer School beitragen — wir zahlen. Es wird vollständig von der Regierung finanziert. Wir haben unsere Schulleiter, die koordinieren, wir haben unsere Literacy-Coaches und Spezialisten, die vor Ort eingesetzt wurden“, sagte sie.

Troupe forderte die Eltern auf, die Kinder zu den Sitzungen zu bringen, und argumentierte, dass beständige familiäre Unterstützung über den Erfolg entscheiden werde.

„Wir bitten unsere Eltern, das Opfer zu bringen. Und wenn sie sich irgendetwas nicht leisten können, sollen sie es uns sagen, denn dann bringen wir das Opfer und stellen die Ressourcen bereit — denn das Ziel ist, dass alle unsere Schüler lesekompetent sind, bevor sie in die High School gehen“, erklärte sie.