Bildungsministerium stärkt Schulleitungen bei der Durchsetzung von Disziplin

Die Ministerin für Bildung, Kompetenzen, Jugend und Information, Senatorin Dr. the Hon. Dana Morris Dixon, hat Schulleitungen zugesichert, dass sie bei angemessenen Maßnahmen zur Aufrechterhaltung der Disziplin an Schulen auf die Unterstützung des Ministeriums zählen können.

Sie erklärte, strukturierte und geordnete Lernräume seien für bessere Leistungen der Schülerinnen und Schüler notwendig. Schulleitungen sollten darauf vertrauen können, dass das Ministerium sie bei der Erfüllung ihrer Aufgaben unterstützt. Die Ministerin kündigte an, Schulleitungen insbesondere in Disziplinarfragen öffentlich zu verteidigen. Schulen, die einem disziplinierten Umfeld Priorität einräumten, werde sie nicht kritisieren.

Dr. Morris Dixon forderte die Schulleitungen auf, im Rahmen der einschlägigen Regeln zu handeln und weiterhin angemessene Verhaltensstandards zu etablieren. Disziplin an den Schulen des Landes sei unverzichtbar.

Die Ministerin äußerte sich am Dienstag, dem 14. Juli, beim Second Annual Region Six Principals’ Retreat 2026 des Ministeriums im Ocean Coral Spring Resort in Trelawny.

Sie würdigte, dass Lehrkräfte unter schwierigen Bedingungen arbeiten. Dazu gehörten Situationen, in denen Kinder unter problematischen häuslichen Verhältnissen litten und von ihren Eltern nur wenig Unterstützung erhielten. Aufgrund ihrer Beobachtungen bei regelmäßigen Schulbesuchen sagte Dr. Morris Dixon, Lehrkräfte seien täglich mit Verhaltensproblemen im Unterricht konfrontiert.

Sie wies darauf hin, dass Schülerinnen und Schüler bis zur Hälfte einer Unterrichtsstunde benötigen könnten, um zur Ruhe zu kommen. Den Lehrkräften bleibe dann nur der restliche Teil der Stunde für die Vermittlung des Unterrichtsstoffs.

Die Ministerin bezeichnete auch die geringe Beteiligung der Eltern als wichtiges Problem, das die schulischen Leistungen beeinflusse. Lehrkräfte versuchten mitunter erfolglos, Eltern einzubeziehen, während manche Eltern der Bildung ihrer Kinder vollständig fernblieben, obwohl sie starke Ergebnisse erwarteten.

Dr. Morris Dixon warnte zudem davor, Schulen ausschließlich anhand von Prüfungsergebnissen zu bewerten. Schulleitungen und Lehrkräfte erzielten bedeutsame Fortschritte mit Kindern, die eine Reihe von Schwierigkeiten überwinden müssten.

Nach Ansicht der Ministerin sollten diese Leistungen Anerkennung finden. Wenn einem Schüler geholfen werde, das Caribbean Secondary Education Certificate, allgemein als CSEC bekannt, abzuschließen und die Schule als verantwortungsbewusster Bürger zu verlassen, müsse dies als echter Fortschritt gelten.