Regierung behält PEP als primäre Abschlussprüfung und lehnt regionale CXC-Alternative ab

Jamaika hat nicht die Absicht, den Primary Exit Profile durch die regionale Grundschulbewertung des Caribbean Examinations Council zu ersetzen, sagte Bildungsministerin Dr. Dana Morris Dixon am Montag bei einer Pressekonferenz im Jamaica House.

Die Ankündigung folgt auf Fragen, die seit der regionalen Konferenz des CXC im März aufgeworfen wurden, ob die Insel mehreren östlichenkaribischen Territorien folgen und statt PEP die Caribbean Primary Exit Assessment einführen sollte. Kritiker haben auf die Anforderungen des PEP, auf Schüler mit hoher Arbeitsbelastung und auf anhaltende Herausforderungen bei Lese- und Rechenkompetenz hingewiesen.

Dr. Morris Dixon verteidigte die lokale Prüfung und sagte Reportern: „Unser PEP gefällt uns sehr gut. Wir halten es für eines der besten der Welt. CXC schaut sich auf dieser Stufe unsere Prüfung an. Wir sind also führend bei einer Prüfung in dieser Phase, und das Niveau sowie das, was wir von unseren Schülern verlangen, ist genauso gut wie überall sonst auf der Welt – ich denke, wir sollten Vorreiter sein.“

Sie sagte, die Ergebnisse bei Lese- und Rechenkompetenz hätten sich in diesem Jahr verbessert, mit Plänen zur Unterstützung von Schülern, die weiter zurückliegen. Die Leseergebnisse waren am stärksten: 79 Prozent der Schüler erreichten eine Meisternote, bei der Rechenkompetenz lagen es 75 Prozent.

Zu Bedenken über die Intensität des PEP sagte Dr. Morris Dixon, sie habe mit Psychologen und Psychiatern gesprochen, die Kinder wegen Prüfungsstress behandeln. Die Schüler seien im Allgemeinen vorbereitet, fügte sie hinzu, doch komme ein Teil des Drucks von Eltern und vom Wettbewerb um Sekundarschulplätze. Sie nannte einen Fall, in dem eine Lehrerin einem Kind sagte: „Rede nicht mit mir, wenn du nicht an diese Schule kommst“, und bezeichnete diesen Ansatz als inakzeptabel.

Der nächste Schritt müsse neben der Stärkung der grundlegenden Bildung auch eine Anhebung des Niveaus der Sekundarschulen umfassen, sagte sie.

Das Ministerium prüft zudem, ob vorübergehende PEP-Änderungen nach jüngsten Hurrikanunterbrechungen beibehalten oder zur ursprünglichen Prüfungsstruktur zurückgekehrt werden soll. Die Anpassungen umfassten eine Änderung des national standards curriculum, sodass Schüler weniger Lernziele in Kernfächern abdecken. Dr. Morris Dixon sagte, Beamte hätten Prüfungsspezialisten konsultiert, um zu klären, ob der überarbeitete Ansatz noch genug Einblick gibt, wie Schüler in die weiterführende Schule eintreten. Das eine Element, das sie wiederherstellen möchte, sei ausführliches Schreiben.