Senator Morgan drängt Schulleiter, schulabsente Schüler zurückzuholen

Senator Marlon Morgan, Parliamentary Secretary im Ministry of Education, Skills, Youth and Information, hat Schulverwaltungen gedrängt, die Führung dabei zu übernehmen, Lernende aufzuspüren, die dem formellen Unterricht ferngeblieben sind, und sie zurück in den Klassenraum zu holen.

Am Dienstag (21. Juli) sagte er auf der Region One Back-to-School Conference des Ministeriums im Grand Palladium Resort in Hanover, Schulleiter, Lehrer und andere Bildungspartner müssten sich mit Eltern, Kirchen, Persönlichkeiten aus der Gemeinde und Schulbeiräten zusammentun, damit junge Menschen zurückkehren und ihre Ausbildung abschließen.

Schulen, argumentierte er, gehören zu den sichersten Umfeldern, die Kindern zur Verfügung stehen, und sollten als Schutzraum vor vielen der Schwierigkeiten dienen, denen sie dort begegnen, wo sie leben.

„Wir wissen, dass die Schule ein sicherer Ort für unsere Kinder ist…; für uns als Schulleitungen ist es wichtig, uns nicht auf unseren Lorbeeren auszuruhen, sondern so aktiv wie möglich darauf hinzuwirken, unsere Schüler zu erreichen und sie wieder in die Lehr- und Lernumgebung zu bringen, denn in ihren Gemeinden lauern so viele unerwünschte Einflüsse“, sagte Senator Morgan.

Er wies darauf hin, dass nach der COVID-19-Pandemie und Hurrikan Melissa eine Reihe von Schülern den Unterricht nie wieder aufgenommen und stattdessen eine Arbeit angenommen haben. Auch wenn ein Lohn in diesem Alter verlockend wirken könne, warnte er, könne ein vorzeitiger Schulabbruch ihre Möglichkeiten später stark einschränken.

„Es gibt einige Personen, die nach COVID nicht wieder in der Schule erschienen sind…; sie haben einen Job bekommen und sagen: ‚Boy, das ist gut. Ich werde die Schule nicht mehr brauchen.‘ Man muss große Anstrengungen unternehmen, mit allen Akteuren zusammenarbeiten — Gemeindevertretern, Kirchen, den Pastoren, was auch immer… diese Eltern aufsuchen, diese Haushalte aufsuchen, diese Schüler aufsuchen und ihnen die äußerst kritische Bedeutung der Rückkehr zur Schule eindringlich vor Augen führen“, forderte er.

Erwachsene im gesamten Sektor, betonte er, teilen die Pflicht, junge Menschen zu Entscheidungen zu lenken, die ihre Perspektiven auf Dauer stärken.

„Wir können es uns als Sektor nicht leisten, dass unsere jungen Menschen hier und jetzt weniger umsichtige, weniger vernünftige Entscheidungen treffen… . Wir als die Erwachsenen im Raum… müssen große Anstrengungen unternehmen, sie aktiv aufzusuchen“, sagte er.

Er rief Schulleitungen zudem dazu auf, Interessenvertretung als gemeinsame Anstrengung voranzutreiben, und sagte, die Einbindung zentraler Partner bringe tiefere und nachhaltigere Fortschritte.

„Wenn man allein geht, kommt man vielleicht schneller voran, aber wenn man gemeinsam geht — das heißt, wenn man die zentralen Akteure an Bord hat und alle zusammen gehen —, kommt man wahrscheinlich weiter“, sagte er.

Die Region One Back-to-School Conference dauerte drei Tage vom 20. bis 22. Juli unter dem Motto ‚Shaping the Future of Education through Resilience and Innovation‘. Schulleiter, stellvertretende Schulleiter, Bildungsbeamte und weitere Partner kamen zusammen, um das System auf den Beginn des Schuljahres 2026/27 vorzubereiten.