JTA widerspricht CAPRI-Behauptung, Jamaikas Bildungsbudget sei ausreichend

Die Jamaica Teachers’ Association stellt einen Bericht des Caribbean Policy Research Institute infrage, demzufolge Jamaikas Schulsystem ausreichend finanziert wird. JTA-Präsident Mark Malabour sagte, diese Schlussfolgerung zeichne ein verzerrtes Bild dessen, was in den Klassenzimmern geschehe.

Malabour sagte, Jamaika gebe möglicherweise etwa fünf Prozent des Bruttoinlandsprodukts für Bildung aus, doch diese Messgröße zeige nicht, wie viel Geld für jeden einzelnen Schüler verfügbar sei. Er argumentierte, dass Jamaika pro Kind weiterhin deutlich hinter Ländern mit besseren Bildungsergebnissen zurückliege.

Er verwies auf Finnland und Singapur und sagte, diese Systeme könnten pro Schüler bis zu dreimal so viel ausgeben wie Jamaika. Diese höheren Investitionen, so sagte er, trügen dazu bei, stärkere Ressourcen, bessere Schulinfrastruktur und verbesserte Lernergebnisse zu unterstützen.

Der JTA-Präsident brachte die Finanzierungslücke auch mit grundlegenden Bedürfnissen im Klassenzimmer in Verbindung. Er sagte, manche Schulen hätten nur ein Smartboard, während jedes Klassenzimmer mit einem ausgestattet sein sollte.

CAPRIs Bericht mit dem Titel Room for Improvement räumt ein, dass Jamaika einen relativ hohen Anteil seiner nationalen Wirtschaftsleistung für Bildung ausgibt. Zugleich warnt er jedoch, dass das Lernen der Schüler weiterhin schwach bleibe und die Produktivität zurückliege, wobei Jamaika zu den schwächsten Leistungsträgern in Lateinamerika und der Karibik zähle.

Für Lehrkräfte, sagte Malabour, gehe es nicht einfach darum, wie Bildungsausgaben in den Volkswirtschaftlichen Gesamtrechnungen erscheinen, sondern darum, ob Schulen genügend Unterstützung erhalten, um den täglichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.