UWI ehrt 37 Lehrende in Kingston – Miller Simpson gewinnt den Distinguished Teaching Award 2023–2025

KINGSTON, Jamaica — Die University of the West Indies (UWI) würdigte am vergangenen Donnerstag 37 Akademikerinnen und Akademiker bei einer Veranstaltung, die das Centre for Excellence in Teaching and Learning (CETL) gemeinsam mit dem Office of the Deputy Principal ausrichtete.

Ethnie Miller Simpson wurde für herausragende Arbeit im Unterricht mit dem UWI Distinguished Teaching Award 2023–2025 ausgezeichnet. Sie nahm die Auszeichnung bescheiden entgegen und sagte, die Hauptrede von Dr. Rohan Jowallah, Senior Instructional Designer an der University of Central Florida, habe ihre Gedanken bewegt.

Miller Simpson sagte, die Vorstellung vom „produktiven Ringen beim Lernen“ habe sie besonders angesprochen; sie nannte sie ein treues Bild davon, wie Studierende sich dem Abschluss entgegenarbeiten, während Lehrende Unterricht und Fachinhalte schärfen, damit die Lehre aktuell und überzeugend bleibe.

Nach ihrer Auffassung müssen Lehrende sich kontinuierlich weiterentwickeln, damit der Unterrichtsstoff auf konkrete Probleme vor Ort anwendbar ist und damit sie kommende Veränderungen in Jamaica, der weiteren Karibik und international früh erkennen.

Sie wies auf die wachsende Aufmerksamkeit für „Assessment, Equity and AI: Governance in Caribbean Education“ hin und sagte, Künstliche Intelligenz ernsthaft in die Lehre einzubinden, werde ab 2026 zu den zentralen Prüfsteinen für das Schulwesen zählen.

Miller Simpson betonte, Lernen dürfe für Schüler und Lehrende keine „simple Copy-and-paste-Erfahrung“ sein. Lehrende seien heute stärker gefordert, erfinderisches Denken und praxisnahes Verständnis zu fördern, das über Prüfungsergebnisse hinaus in Beruf und Gemeinwesen wirke.

Sie stellte außerdem die Frage, ob die Karibik lokal entwickelte und in regionaler Hand liegende KI-Systeme vorantreiben sollte, um den Weg der Region mitzugestalten.

Ehrungen wie die für Miller Simpson fallen in eine Zeit, in der die UWI weiterhin zu den besten 3,6 Prozent der Universitäten weltweit gehört.