JPS-Leseinitiative bringt Lehren zu Elektrofahrzeugen und Nachhaltigkeit zu über 1.000 Grundschülern

Die Jamaica Public Service Company Limited (JPS) teilte mit, dass mehr als 1.000 Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Read-Across-Jamaica-Day-Aktivitäten an 16 Grundschulen landesweit durch Geschichtenerzählen Themen rund um Energie und Nachhaltigkeit kennengelernt haben.

Das Programm fand in Clarendon, Manchester, Hanover, St James, St Catherine, St Elizabeth und Kingston statt, wo JPS-Teammitglieder interaktive Lesestunden leiteten, die darauf zielten, die Alphabetisierung zu stärken und gleichzeitig Nachhaltigkeitsthemen bereits in früher Kindheit zu vermitteln.

Das vorgestellte Buch war The New Car on the Block, ein in Jamaika angesiedeltes Kinderbuch über ein Mädchen namens Zora, das etwas über Elektrofahrzeuge (EVs) lernt. Die Geschichte stellt EVs als umweltfreundlich dar und ermutigt Kinder, vor allem Mädchen, sich in den Bereichen Naturwissenschaft, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) zu sehen.

Die JPS berichtete, die Schülerinnen und Schüler seien bei den Lesungen und Diskussionen stark eingebunden gewesen und viele hätten großes Interesse an EVs und daran gezeigt, wie sie der Umwelt helfen könnten. Das Unternehmen wies zudem darauf hin, dass für viele das Konzept der EVs neu gewesen sei, was den Wert unterstreiche, diese Theme so zu erklären, dass Kinder einen Bezug herstellen können.

Laut JPS unterstützt die Aktion die weiteren nationalen Entwicklungsziele des Unternehmens, indem sie durch frühe Bildung das Bewusstsein für Nachhaltigkeit stärkt. „Der Read Across Jamaica Day bot uns die Gelegenheit, auf sinnvolle Weise Kontakt zu Schülerinnen und Schülern aufzunehmen und Geschichtenerzählen als Werkzeug zu nutzen, um Konzepte einzuführen, die die Zukunft unseres Landes prägen werden“, sagte Shenee Tabannah Anderson, Brand Experience and Special Projects Officer bei der JPS. „Da Jamaika seinen Übergang zu nachhaltigeren Energielösungen fortsetzt, ist es wichtig, dass unsere jungen Menschen dieser Veränderung nicht nur bewusst sind, sondern sich davon inspirieren lassen“, fügte Tabannah Anderson hinzu.

Die JPS Foundation stiftete zudem Exemplare des Buches an die teilnehmenden Schulen und überreichte den Schülerinnen und Schülern sowie den Lehrkräften kleine Anerkennungsgeschenke.