Bildungstransformation erreicht im Fortschrittsbericht des vierten Jahres 43 Prozent

KINGSTON — Jamaikas Education Transformation Oversight Committee (ETOC) meldet, dass das Programm Transforming Education for National Development (TREND) am Ende des ersten Quartals im vierten Jahr eine Gesamtumsetzung von 43 Prozent erreicht hat — ein Anstieg um vier Prozentpunkte gegenüber 37 Prozent beim letzten Quartalsbriefing.

ETOC-Vorsitzende Dr. Adrienne Stokes sagte auf der Pressekonferenz vom 23. Juli 2026, dass alle 207 geprüften Initiativen im Plan liegen; die stärksten Fortschritte gebe es bei Governance, Unterricht und Lernen sowie bei der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET). Die Behörden streben 53 Prozent bis März 2027 an, etwa 60 bis 65 Prozent bis zum Haushaltsjahr 2027/28 und die vollständige Umsetzung bis zum Haushaltsjahr 2030/31.

Projektleiterin Dr. Venise Morrison-Leon nannte die Säulenwerte: Governance und Rechenschaftspflicht 55 Prozent; Frühkindliche Bildung 47 Prozent; Unterricht, Lehrplan und Lehrerausbildung 26 Prozent; Tertiärbereich 67 Prozent; TVET 50 Prozent; Technologie und Infrastruktur 38 Prozent; sowie Finanzierung 21 Prozent. Dreizehn Empfehlungen wurden im Quartal abgeschlossen.

Zur Governance berichtete das Ministry of Education, dass 90 Prozent der in den vergangenen 24 Monaten ernannten neuen Schulratsdirektoren den strategischen Bedürfnissen der Schulen entsprechen. Dreiundsechzig neue Bewerbungen für Schulräte brachten die Gesamtzahl auf 177. Ein einjähriges Pilotprojekt zur Bezahlung unabhängiger Direktoren nach den Gebührenstandards öffentlicher Regierungsräte beginnt im September an Schulen des National School Learning and Intervention Plan (NSLIP). Die Konsultation zum Gesetzentwurf für den Jamaica Teaching Council ist abgeschlossen; als Nächstes steht die Einbringung im Parlament an.

Nach Hurrikan Melissa wurden rund 3,86 Milliarden Dollar investiert, um Schulen widerstandsfähiger wiederaufzubauen. Zweiunddreißig Infrastrukturprojekte sind abgeschlossen und 214 laufen; schwer beschädigte Priority-One-Campusse — darunter Manning’s High — sollen nach Möglichkeit im September wiedereröffnet werden. WLAN deckt inzwischen 82 Prozent der öffentlichen Schulen und Schutzeinrichtungen ab, Breitband 74 Prozent. Die operativen Auszahlungen belaufen sich auf insgesamt 6,1 Milliarden Dollar, und die operativen Zuschüsse sind im Durchschnitt um 19,3 Prozent gestiegen.

Stokes sagte, die Primary-Exit-Profile-(PEP)-Kompetenz in Mathematik und Englisch sei im Jahresvergleich gestiegen, und die Beherrschung habe sich verbessert, wenn die Kohorte ab der vierten Klasse nachverfolgt wurde. Er warnte jedoch, dass Mädchen Jungen weiterhin deutlich übertreffen — eine Lücke, die im Patterson Report und in der UNICEF-Überprüfung von 2022 hervorgehoben wurde — und dass geschlechtsspezifische Lösungen weiterhin nötig seien. Staatsministerin Rhoda Moy Crawford sagte, ein Ministeriumskomitee zur Bildung von Jungen werde gebildet; Permanent Secretary Dr. Cassan Troop verwies auf Unterrichtspraxis, Sozialisation und Schulmodelle wie St. Catherine High, die Jungen zum Lernen neu gruppieren. Crawford stellte fest, dass sieben der zehn besten jüngsten PEP-Leistenden Jungen waren und dass die von Stürmen betroffenen Regionen 3, 4 und 5 keinen PEP-Rückgang verzeichneten.

National Education Trust-Geschäftsführerin Latoya Harris-Garrity sagte, Spender und private Partner könnten den Wiederaufbau nach NET-Standards mit zugewiesenen Projektmanagern unterstützen. Der vollständige TREND-Quartalsbericht ist auf der Website des Programms verfügbar.