Pädagogin aus May Pen übernimmt Kindergartenstelle in North Carolina über Participate Learning

Tamar Blair-Robinson sagt, der Lehrerberuf sei schon immer ihr Weg gewesen. Aufgewachsen in May Pen, Clarendon, stellte sie Steine und Felsen in Reihen, behandelte sie wie eine Klasse, stellte Fragen, gab Unterricht und stellte sich vor, eines Tages einen echten Raum voller Schülerinnen und Schüler zu leiten.

Dieser frühe Antrieb ist zu einer bemerkenswerten Karriere geworden, die inzwischen von Clarendon bis nach North Carolina reicht. Dort unterrichtet sie Kindergarten an der Lillington Shawtown Elementary School im Rahmen des Participate Learning Cultural Ambassador Teacher Programme. Das 1987 gestartete Programm hat Pädagoginnen und Pädagogen aus mehr als 35 Ländern — darunter 60 Jamaikanerinnen und Jamaikaner — an Schulen in North Carolina, South Carolina und Virginia vermittelt.

Bevor sie zu Participate Learning kam, unterrichtete Blair-Robinson mehr als 15 Jahre in Jamaika. Ihre letzte Stelle war an der Beulah All-Age and Infant Department in New Longville, Clarendon. Sie baute sich einen starken Ruf als engagierte Fachkraft auf und erhielt mehrere Auszeichnungen als Teacher of the Year sowie Leistungswürdigung vom Jamaica Teaching Council, dem Bildungsministerium und den Einrichtungen, an denen sie arbeitete. Zudem war sie ausgebildete Mentorin für Region 7, leitete Fortbildungsworkshops und half Kolleginnen und Kollegen, ihre Unterrichtspraxis zu verbessern.

Sie versteht den Lehrerberuf als Berufung und nicht bloß als Job. Diese Überzeugung führte sie zu Participate Learning, das Lehrkräfte mit mindestens zwei Jahren Vollzeit-Erfahrung und Zertifizierung einlädt, bis zu fünf Jahre hintereinander an amerikanischen Schulen zu unterrichten. Angenommene Bewerberinnen und Bewerber verdienen Gehälter auf dem Niveau US-amerikanischer Lehrkräfte — zwischen 42.000 und 70.000 US-Dollar im Jahr, je nach Qualifikation und Dienstzeit — zuzüglich Krankenversicherung, Flugtickets und der Möglichkeit, Ehepartner und Kinder mitzubringen.

In ihrem dritten Jahr im Programm hebt Blair-Robinson die Unterstützung für neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer als herausragendes Merkmal hervor.

„Participating Learning stellt sicher, dass Lehrkräfte durch jeden Schritt des Prozesses begleitet werden — von der Rekrutierung und der Visumsbearbeitung bis zur Ankunft, dem Onboarding und der laufenden Unterstützung im Klassenzimmer. Diese beständige Unterstützung lässt Lehrkräfte sich wertgeschätzt, sicher und gut betreut fühlen“, sagte sie.

Ihre Zeit in den Vereinigten Staaten hat ihr zudem Ansätze gezeigt, von denen sie glaubt, dass sie Jamaikas Schulen helfen könnten. Sie verweist auf Literalität, die durch jedes Fach gezogen wird, straff organisierte Lehrpläne und professionelle Lerngemeinschaften, in denen Lehrkräfte über das Jahr hinweg zusammenkommen, um ihr Handwerk zu schärfen.

„Ich glaube, jamaikanische Pädagoginnen und Pädagogen können davon profitieren, kontinuierliche berufliche Weiterbildung anzunehmen. Gleichzeitig hat Jamaika engagierte Lehrkräfte, Resilienz und starke Beziehungen zu Schülerinnen, Schülern und Familien — und beide Bildungssysteme können viel voneinander lernen“, sagte sie.

An der Lillington Shawtown Elementary hat ihre Präsenz deutlich Spuren hinterlassen. Sie führt die Schülerinnen und Schüler an jamaikanische Geschichten, Musik, Essen und Bräuche heran und begrüßt zugleich die kulturelle Vielfalt in einem amerikanischen Klassenzimmer.

„Es dauerte nicht lange, bis unsere Schulgemeinschaft Mrs Blair-Robinson ins Herz geschlossen hat. Ihre ansteckende positive Energie und ihr Optimismus haben bei allen die Reserven aufgefüllt. Sie behält ein Lächeln und eine gute Haltung, auch wenn sie mit schwierigen Situationen umgehen muss“, sagte Tiffany Artis, Schulleiterin der Lillington Shawtown Elementary.

„Bereits in ihrem zweiten Jahr baten Eltern darum, dass ihre Kinder in ihre Klasse kommen — aufgrund von Mundpropaganda früherer Eltern, die von der Liebe, Unterstützung und dem Vertrauen sprachen, die sie bei ihren Kindern aufgebaut hatte.“

Blair-Robinson gibt bereits Erkenntnisse nach Hause weiter. Sie bleibt mit jamaikanischen Kolleginnen und Kollegen in Kontakt und gibt Literalitätsmethoden, Ideen zum Klassenmanagement und datengestützten Unterricht weiter.

Nach dem Ende ihres US-Aufenthalts will sie in eine breitere Führungsrolle wechseln, Lehrkräfte coachen und Literalitäts- sowie Lehrplaninitiativen unterstützen.

„Ich sehe diese Erfahrung nicht nur als Chance für mein eigenes Wachstum, sondern auch als Gelegenheit, etwas zurückzugeben“, sagte sie.

Zugleich ruft sie jamaikanische Lehrkräfte dazu auf, das Angebot von Participate Learning zu prüfen.

„Das ist eine karriereprägende Erfahrung. Ich würde jede Lehrkraft, die bereit für Wachstum ist, ermutigen, sich zu bewerben“, sagte sie.

Es gibt keine Bewerbungsgebühr. Bewerbungen werden das ganze Jahr über entgegengenommen und stehen Lehrkräften offen, die derzeit beschäftigt sind und einen gültigen Führerschein besitzen. Details finden sich unter www.participatelearning.com/teach-in-the-usa.