Bildungsreform bei 43 Prozent – ETOC betont Schulwiederaufbau und Lernrückstand der Jungen

KINGSTON — Jamaikas Programm Transforming Education for National Development (TREND) hat Ende Jahr 4, Quartal 1, eine Gesamtumsetzung von 43 Prozent erreicht, berichtete die Education Transformation Oversight Committee (ETOC) auf ihrer vierteljährlichen Pressekonferenz am 23. Juli 2026.

ETOC-Vorsitzende Dr. Adrienne Stokes sagte, der Wert sei gegenüber 37 Prozent beim vorherigen Briefing gestiegen – ein Zuwachs von 600 Basispunkten. Projektleiterin Dr. Venise Morrison-Leon bezifferte den Anstieg von Quartal zu Quartal auf vier Prozentpunkte. Stokes sagte, alle Initiativen seien auf Kurs, 207 liefen, und führte den Schwung vor allem auf die Säulen Governance, Unterricht und Lernen sowie TVET zurück.

Die Behörden streben bis März 2027 eine Fertigstellung von 53 Prozent an – etwa auf halber Strecke des Projekts –, danach rund 60–65 Prozent bis zum Ende des Fiskaljahres 2027/28; die vollständige Einführung ist für das Fiskaljahr 2030/31 vorgesehen.

Morrison-Leon sagte, in diesem Quartal seien 13 Empfehlungen abgeschlossen worden. Als Säulenquoten wurden genannt: Governance und Rechenschaftspflicht 55 Prozent; frühkindliche Bildung 47 Prozent; Unterricht, Lehrplan und Lehrerausbildung 26 Prozent; Tertiärbereich 67 Prozent; TVET 50 Prozent; Technologie und Infrastruktur 38 Prozent; sowie Finanzen 21 Prozent.

Zur Governance berichtete das Ministry of Education, dass 90 Prozent der in den vergangenen 24 Monaten neu ernannten Schulvorstandsmitglieder den strategischen Bedürfnissen der Schulen entsprächen. Ein einjähriges Pilotprojekt zur Vergütung unabhängiger Vorstandsmitglieder – zu Sätzen, die den Standards öffentlicher Gremien entsprechen – soll im September an Schulen des National School Learning and Intervention Plan (NSLIP) starten. In diesem Quartal gingen 63 neue Vorstandsbewerbungen ein, womit die Gesamtzahl auf 177 stieg. Eine strategische Überprüfung des Ministeriums durch die Mona School of Business ist abgeschlossen und geht an das Cabinet; 33 interne Prüfungsstellen sind besetzt, die Rekrutierung läuft weiter.

Die Konsultation zum Gesetzentwurf für den Jamaica Teaching Council sei abgeschlossen, sagte Stokes; als Nächstes folge die Einbringung im Parlament.

Nach Hurricane Melissa flossen etwa 3,86 Milliarden Dollar in den stärkeren Wiederaufbau von Schulen. Zweiunddreißig Infrastrukturprojekte sind abgeschlossen, 214 laufen. Stokes sagte, stark beschädigte Priority-One-Campusse, darunter Manning’s High, stünden im Fokus; viele sollten hoffentlich im September wieder öffnen, obwohl die Kapazität der Auftragnehmer weiterhin knapp sei.

WLAN erreicht inzwischen 82 Prozent der öffentlichen Schulen und Schutzorte, Breitband 74 Prozent. Die operativen Auszahlungen belaufen sich auf insgesamt 6,1 Milliarden Dollar, die operativen Zuschüsse stiegen im Durchschnitt um 19,3 Prozent.

Stokes sagte, die Primary-Exit-Profile-(PEP-)Kompetenz in Mathematik und Englisch habe sich im Jahresvergleich verbessert, mit stärkerer Meisterschaft, wenn die Kohorte ab Grade 4 nachverfolgt werde. Mädchen übertreffen Jungen weiterhin deutlich – ein Problem, das im Patterson Report und in der UNICEF-Bewertung von 2022 benannt wurde. Staatsministerin Rhoda Crawford sagte, sieben der zehn besten PEP-Schülerinnen und -Schüler in diesem Jahr seien Jungen gewesen. Permanent Secretary Dr. Cassan Troop sagte, ein Ministeriumskomitee werde das Lernen der Jungen untersuchen, und verwies auf Schulen wie St. Catherine High, die Jungen für den Unterricht neu gruppieren.

National Education Trust-Geschäftsführerin Latoya Harris-Garty sagte, Geber könnten sich am Wiederaufbau nach NET-Standards beteiligen; Projektmanager würden zur Qualitätssicherung eingesetzt.