Schulen aufgefordert, Eltern-Schüler-Unterstützungsgruppen für Kinder mit Behinderungen einzurichten

Schulen, die Kinder mit Behinderungen betreuen, sollten Eltern- und Schüler-Unterstützungsgruppen für die Schülerinnen und Schüler sowie ihre Betreuungspersonen einrichten, so eine Empfehlung aus einer jüngsten Erhebung zur Notfallreaktion für Lernende mit Behinderungen.

Die Studie wurde gemeinsam mit dem Planning Institute of Jamaica (PIOJ) durchgeführt. Zu den Schwerpunkten zählte, wie Notfälle — darunter die COVID-19-Pandemie und Hurricane Melissa — die Bildung von Kindern mit Behinderungen beeinträchtigten.

Dr. Shakeisha Wilson-Scott vom Department of Sociology, Psychology and Social Work der University of the West Indies stellte die Ergebnisse heute vor. Sie sagte, der Wechsel zum Online-Unterricht habe sich für Kinder mit Behinderungen als schwierig erwiesen und für Eltern und Betreuungspersonen noch schwieriger, weil die häusliche Umgebung die Unterstützung nicht bieten könne, die normalerweise an Einrichtungen der Sonderpädagogik verfügbar sei.

Dr. Wilson-Scott fügte hinzu, dass Unterstützungsgruppen für Eltern und Betreuungspersonen Schulungen und Sensibilisierung anbieten sollten.