Kontroverse um Abschlussfeier an Ascot Primary löst Kritik an Trennung von Schülern nach Noten aus

Ein Streit über die Praktiken bei der Abschlussfeier an Ascot Primary hat sich zu einer landesweiten Debatte ausgeweitet. Die Kinderrechtsaktivistin Sabrina Barnes argumentiert, dass Schüler bei der Zeremonie nicht aufgrund ihrer schulischen Leistungen getrennt werden sollten. Barnes, Vorsitzende des Youth Policy Committee der Fi We Children Foundation, sagte, die an der Schule berichtete Behandlung berge die Gefahr, Kinder bloßzustellen und dauerhafte emotionale Spuren zu hinterlassen.

Barnes sagte, eine Abschlussfeier solle, ob auf Grundschul-, Sekundarschul- oder Tertiärstufe, anerkennen, dass ein Schüler diesen Bildungsabschnitt abgeschlossen hat. Sie wies darauf hin, dass Schulen bereits Auszeichnungen, Stipendien und Urkunden hätten, um diejenigen zu ehren, die die Erwartungen übertreffen. Ihrer Ansicht nach verwandelte es einen Meilenstein in eine öffentliche Kränkung, einigen Kindern Talare und Hüte vorzuenthalten, und könnte ihr Gefühl von Leistung, Zugehörigkeit und Vertrauen in das Bildungssystem schwächen.

Auf die Frage, ob eine Schule die Praxis verteidigen könne, wenn sie im Voraus akademische Bedingungen festgelegt habe, sagte Barnes, der Zweck einer Abschlussfeier sei der Übergang und nicht nur die Benotung. Sie argumentierte, Schulen sollten auch Kinder feiern, die sich im Sport, im Dienst an der Gemeinschaft und in anderen Formen des Engagements auszeichnen, und sagte, der Anlass sei nicht nur für Schüler wichtig, sondern auch für Eltern, Sorgeberechtigte, Gemeinschaften und Familien. Wenn viele Kinder den Maßstab einer Schule nicht erfüllen könnten, sagte sie, müsse dies eine Überprüfung der Regel erzwingen und nicht einen Ausschluss von der Zeremonie.

Zuschauer, deren Instagram-Kommentare während der Diskussion vorgelesen wurden, unterstützten diese Position weitgehend. Kommentare von Nutzern wie Lady Pink_ish, Pamela Sue BQ, Bon Dia_gumno und One Lajifaa besagten, dass Kinder sich unterschiedlich schnell entwickeln, Spitzenleistungen belohnt werden können, ohne andere zu trennen, und dass öffentliche Demütigung leistungsschwächere Schüler entweder entmutigen oder sie dazu bringen könnte, die Schule ganz aufzugeben.

Barnes sagte auch, ihre Stiftung ermutige Eltern, die rechtliche Schritte einleiten wollen, und argumentierte, eine öffentliche Entschuldigung des Schulleiters würde nicht ausreichen. Sie bezeichnete die Stiftung als gemeinnützige Organisation mit einem rechtebasierten Ansatz und sagte, jede Entscheidung, die Kinder betreffe, müsse in ihrem besten Interesse getroffen werden. Zwar sei die Abschlussfeier selbst kein verfassungsmäßiges Recht, sagte sie, doch die aufgeworfenen Fragen beträfen Würde, Gleichheit, Inklusion und Schutz vor Diskriminierung in der Art und Weise, wie Kinder behandelt werden. Sie fügte hinzu, Schulen brauchten umfassendere Reformen darin, wie sie Kinder jenseits akademischer Leistungen anerkennen, und sagte, jüngere Schüler sollten bei Entscheidungen, die sie betreffen, stärker mitreden können. Das Gespräch berührte auch die Kosten von Abschlussfeiern, wobei Barnes anmerkte, dass einfachere Feiern Kindern dennoch das Gefühl geben können, wertgeschätzt zu werden.