Schüler mit besonderem Förderbedarf nehmen an Child-Month-Forum zur psychischen Gesundheit im Devon House teil

Kinder mit besonderem Förderbedarf aus mehreren Einrichtungen der Corporate Area verbrachten den Donnerstag im Devon House in St Andrew, wo das Ministry of Education eine Child-Month-Aktivität veranstaltete, die ihnen helfen sollte, in einem einladenden Umfeld offen zu sprechen.

Schüler der Salvation Army School for the Blind, der Danny Williams School for the Deaf, der Carberry Court School of Special Education, der Randolph Lopez School of Hope und der Hope Valley Experimental School nahmen auf den Rasenflächen des Devon House am Child-Conversations-Programm des Ministeriums teil.

Die Veranstaltung stand unter dem Motto „Der psychischen Gesundheit unserer Kinder Priorität einräumen, stärkere Köpfe, sicherere Zukunft“ und gab den Kindern auch die Möglichkeit, mit Schülern ohne besonderen Förderbedarf zusammenzukommen.

Hyacinth Blair, Senior Director for Children’s Affairs and Policy im Ministry of Education, Skills, Youth and Information, sagte, Ziel sei es, Gespräche über psychische Gesundheit für Kinder zu normalisieren. „Wir möchten, dass unsere Kinder verstehen, dass es in Ordnung ist, über Dinge traurig zu sein. Es ist in Ordnung, über Dinge zu sprechen. Psychisches Wohlbefinden bedeutet nicht, dass man, sozusagen, verrückt ist. Wir möchten, dass sie verstehen, dass es ebenso wichtig ist, körperlich und emotional gesund zu sein, und dass auch die psychische Gesundheit dazugehört. Wir möchten, dass sie verstehen, dass es in Ordnung ist, Wege zu finden, um sicherzustellen, dass es ihnen psychisch gut geht“, sagte Blair dem Jamaica Observer.

Blair sagte, Kinder könnten manchmal hart auf Menschen mit Behinderungen reagieren, und das Ministerium wolle, dass beide Gruppen Zeit miteinander verbringen, damit sie einander besser verstehen können.

„Wir haben sie mit nichtbehinderten Gleichaltrigen zusammengebracht, und wir wollen Gespräche, damit es ein größeres Maß an Verständnis zwischen Kindern ohne Beeinträchtigungen und unseren Kindern mit besonderem Förderbedarf gibt, sodass wir mehr Zusammenarbeit und mehr Verständnis erreichen können“, sagte Blair.

Sie fügte hinzu, dass diese Begegnungen Kindern helfen könnten, Hänseleien oder unfreundliches Verhalten unter Mitschülern infrage zu stellen, wenn sie es beobachten. „Kinder können wirklich grausam sein. Man sieht vielleicht ein Kind mit besonderem Förderbedarf, und ein anderes Kind will es hänseln. Deshalb möchten wir, dass sie einander besser verstehen, mehr miteinander sprechen. Und mit einem größeren Maß an Verständnis kannst du als Kind, das nicht dieselbe Beeinträchtigung hat, vielleicht in einer Gruppe mit anderen Schülern sein, und weil du diesem Kind oder diesem besonderen Bedarf begegnet bist, kannst du zu deinen Gleichaltrigen sagen: ‚Tu das nicht‘ oder ‚Sag das nicht‘“, fügte Blair hinzu.

Blair wies außerdem darauf hin, dass Untersuchungen zeigen, dass Kinder mit besonderem Förderbedarf einem höheren Missbrauchsrisiko ausgesetzt sind, während psychische Gesundheit allzu oft als ein Thema behandelt wurde, dem Menschen ausweichen.

„Es ist bei ihnen wahrscheinlich noch größer, weil wir manchmal nicht so an sie denken, wie wir sollten. Und manchmal können sie ihre Herausforderungen oder Probleme wegen der Beeinträchtigung, die sie möglicherweise haben, nicht so gut ausdrücken wie ein anderes Kind. Es gab eine Zeit, in der wir nicht über psychische Gesundheit gesprochen hätten. Es war etwas, das wir im Verborgenen hielten, aber wir verstehen jetzt, dass unsere Kinder psychisch gesund sein müssen, wenn wir starke Köpfe entwickeln und eine sicherere Zukunft für unser Land haben wollen“, sagte Blair dem Observer.

„Eine der Möglichkeiten besteht wirklich darin, sich ausdrücken zu können, über die Dinge zu sprechen, die einen belasten, und Lösungen zu finden. Sich sicher zu fühlen, wenn man sich ausdrückt. Wir möchten, dass dies zu einem normalen Teil des Lebens wird“, fügte Blair hinzu.

Sie sagte, es gebe zwar Kanäle für Kinder, die in Gefahr sein könnten, doch manche Kinder könnten diese wegen Kommunikationsbarrieren nicht nutzen. „Wir haben so etwas wie eine 211-Hotline, über die man Kindesmissbrauch melden kann. Aber wenn ein Kind nicht sprechen kann, kann es sie wirklich nicht nutzen. Deshalb muss es andere Mittel geben, über die sie kommunizieren können. Und genau das müssen wir prüfen, um es zumindest auszuweiten und es ihnen leichter zu machen. Wenn ein Kind nicht gut spricht, nicht gut hört, dann ist es für das Kind schwer zu artikulieren, wie es sich fühlt“, merkte Blair an.

Sashoir Murphy Hewitt, Lehrerin an der Danny Williams School for the Deaf, begrüßte die Initiative des Ministeriums. „Ich denke, die Initiative wird sehr nützlich sein, besonders für die gehörlosen Schüler, weil Jamaican Sign Language keine Sprache ist, die allgemein bekannt ist, und sie ihre erste Sprache ist. Deshalb haben sie oft niemanden, mit dem sie kommunizieren können oder der sie versteht oder bei dem sie sich wohlfühlen, um zu teilen, was immer sie gerade durchmachen“, sagte Murphy Hewitt.