HEART/NSTA Trust verlegt drei TVET-Kurse der Stufe zwei im Rahmen eines CARICOM-Pilotprojekts ins Internet

Der HEART/NSTA Trust hat drei Ausbildungsprogramme der Stufe zwei für die Online-Bereitstellung umgestellt. Dies geschieht im Rahmen eines CARICOM-Pilotprojekts, das darauf abzielt, Standards in der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung in der gesamten Region anzugleichen.

Jamaika beteiligte sich gemeinsam mit Grenada, Barbados sowie Trinidad und Tobago an dem Projekt. Die Kurse wurden auf der Moodle-Lernplattform der Agentur eingestellt und sind seit dem 18. Mai an ausgewählten Einrichtungen des HEART/NSTA Trust nutzbar.

Die Online-Angebote umfassen Wachstechnologie Stufe zwei am HEART College of Beauty Services, Fliesenlegen Stufe zwei am HEART College of Construction Services sowie Bäckerei- und Kuchentechnologie Stufe zwei am HEART College of Hospitality Services. Der HEART/NSTA Trust teilte mit, bis März 2027 mindestens zehn weitere Programme in ein digitales Format überführen zu wollen.

Die Mitteilung erfolgte beim Abschlussgipfel des CARICOM TVET Digitalisation Project, der in der vergangenen Woche im Hotel The Jamaica Pegasus in New Kingston stattfand. Die Geschäftsführerin des HEART Trust, Dr Taneisha Ingleton, sagte, die Arbeit sei dringlich angesichts der Zahl junger Jamaikaner, die weder arbeiten noch zur Schule gehen oder sich in Ausbildung befinden.

„Mit Stand Juli 2025 zeigen die Arbeitsmarktdaten des Statistical Institute of Jamaica, dass rund 25,5 Prozent der Jugend Jamaikas weder in Beschäftigung noch in Bildung oder Ausbildung sind. Für den HEART/NSTA Trust hat diese Zahl das Gewicht institutioneller Verantwortung. Sie ist ein Auftrag, den Zugang auszubauen, die Flexibilität zu stärken und sicherzustellen, dass Wege zu Kompetenzen und Zertifizierung jene erreichen, die sie am dringendsten benötigen“, erklärte sie.

Ingleton sagte, das Projekt solle den Zugang zur Ausbildung erleichtern, da Lernende sich zu unterschiedlichen Zeiten mit den Kursmaterialien befassen könnten. Der Ansatz solle außerdem die Zertifizierung unterstützen, die Flexibilität verbessern, Teilnahme und Abschlussquoten erhöhen, die regionale Reichweite der Programme ausweiten und mehr selbstbestimmtes Lernen ermöglichen.

Rayharna Wright, stellvertretende Vorsitzende des HEART-Vorstands, unterstützte ebenfalls den Schritt zum Online-Unterricht und sagte, er werde dem Ausbildungssystem helfen, mehr Menschen zu erreichen.

„Er ermöglicht es uns, Lernangebote über traditionelle räumliche Grenzen hinaus auszuweiten. Er schafft Bedingungen für größere Kontinuität, stärkere Unterstützungssysteme für Lernende, verbesserte Qualitätssicherung und einheitlichere Umsetzungsstandards in den Einrichtungen“, sagte sie.

Dr Denise Stoney James, stellvertretende Programmmanagerin beim CARICOM Secretariat, sagte, die im Rahmen des Projekts erzielten Fortschritte seien Ergebnis der Zusammenarbeit regionaler Akteure.

„Die Plattform, die wir aufgebaut haben, und die Lehrkräfte, die wir ausgestattet haben, sind das Ergebnis einer starken Partnerschaft und einer gemeinsamen Vision“, sagte sie.

Das Pilotprojekt erhielt finanzielle Unterstützung von der GIZ, Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit, der deutschen Entwicklungsagentur.