El Ministerio de Educación defiende la evaluación del PEP 2026 ante las críticas de Damion Crawford

La directora general interina de Educación Terrion Thomas-Gale ha rechazado las afirmaciones de que la lectura del Ministerio de Educación sobre los resultados del Primary Exit Profile (PEP) de Grado 6 de 2026 sea engañosa, al intervenir en la Conferencia de Liderazgo Escolar de la Región 7.

Según la revisión del Ministerio, el desempeño mejoró en matemáticas y en artes del lenguaje. Informó que el 72 por ciento de los candidatos alcanzaron nivel competente o altamente competente en artes del lenguaje, con un dominio de la lectoescritura del 79 por ciento y un dominio de la numeracidad del 75 por ciento, mientras que matemáticas se quedó a un punto porcentual de su meta.

El portavoz de educación de la oposición, Damion Crawford, ha cuestionado esa lectura, al argumentar que los ajustes en los exámenes tras el huracán Melissa hacen poco razonable confrontar los resultados de este año con los del anterior.

Ante la consulta sobre la respuesta del Ministerio, la Sra. Thomas-Gale dijo que los funcionarios respaldan las cifras de la evaluación y señalan que los datos siguen abiertos al examen y al escrutinio. Añadió que la ministra de Educación dará, a su debido tiempo, una respuesta más amplia a la oposición si decide hacerlo.

También instó a los padres y al público a no perder la confianza en el PEP, al describirlo como fundamentado en el National Standards Curriculum y diseñado para formar egresados de primaria más resilientes, mejor preparados para el mundo moderno y con un pensamiento crítico más sólido — objetivos que, según dijo, el currículo está destinado a cumplir.

Paralelamente, urgió a los directores de primaria de la Región 7 a elevar la lectoescritura y la numeracidad a al menos el 90 por ciento, y señaló que algunos alumnos aún salen de la primaria sin saber leer. A los líderes de secundaria se les indicó asegurar que los egresados obtengan al menos cinco asignaturas del CSEC. Sobre educación especial, dijo que el Ministerio busca entornos más inclusivos, programas más sólidos y apoyo adicional para que los estudiantes con necesidades especiales reciban la ayuda que requieren.

La Región 7 abarca escuelas en Clarendon. El director regional Barrington Richardson dijo que la zona cuenta con 109 escuelas públicas y que los resultados del PEP de este año allí se sitúan apenas unos puntos por debajo del promedio nacional.