El Ministerio de Educación apunta a un 80% de dominio entre los estudiantes del programa de verano PEP

El Ministerio de Educación de Jamaica espera que no menos del 80 por ciento de los 1.341 alumnos inscritos en su intervención especial de verano de alfabetización y numeración —dirigida a quienes no alcanzaron el dominio en el Primary Exit Profile (PEP)— superen ese umbral antes de comenzar la secundaria en septiembre.

Cuando se publicaron las puntuaciones del PEP en junio, el ministerio indicó que 31.677 candidatos presentaron la evaluación. El setenta y cinco por ciento alcanzó el dominio en numeración y el 79 por ciento lo hizo en alfabetización. La ministra del ramo, la senadora Dra. Dana Morris Dixon, dijo entonces que el ministerio atendería a los estudiantes en niveles de casi dominio y sin dominio para que ningún niño se quede atrás.

El martes, la secretaria permanente Dra. Kasan Troupe dijo al Jamaica Observer que esos alumnos están ahora en un curso intensivo de verano de tres semanas, pagado por el Gobierno, que se extiende hasta finales de julio. La iniciativa se concentra en las áreas débiles y volverá a evaluar las competencias al concluir.

“En este momento, como indicó nuestra ministra, el plan es que una mayoría de nuestros estudiantes, si no todos, lleguen a la secundaria alfabetizados. Como saben, hemos estado trabajando en eso como sistema educativo”, dijo Troupe en una entrega de tarjetas prepago de CIBC Caribbean a nueve directores cuyos centros fueron afectados por el huracán Melissa el pasado octubre, celebrada en la oficina corporativa del banco en New Kingston.

“Vimos una mejora del 10 por ciento en el nivel de dominio de la alfabetización este año. Los mismos estudiantes que evaluamos este año, cuando obtuvieron sus puntuaciones de dominio en cuarto grado era el 69 por ciento, y este año es el 79 por ciento, e identificamos a algunos estudiantes que están al borde. Si hubiera sido un poco más, los habríamos logrado. Así que el impulso ahora es pasarlos por una iniciativa intensiva de alfabetización y numeración”, dijo.

Troupe explicó que la primera semana se dedicó a evaluar en qué punto se encontraba cada niño en el camino hacia la numeración y la alfabetización. Esos resultados dieron forma a planes de aprendizaje individuales para las dos semanas restantes. Admitió que aspirar al dominio en tres semanas es exigente, pero sostuvo que el ministerio cuenta con las herramientas para apoyar a los alumnos.

“Algunas personas dirían que lo que no hicimos en seis años vamos a intentar hacerlo en un verano. Eso no es absolutamente cierto; es como un programa intensivo. Y estamos desplegando software de alfabetización y licencias que hemos adquirido, [así que] también lo estamos usando, y tenemos nuestro Jamaica Learning Passport, construido en torno al apoyo en alfabetización y numeración, así que estamos incorporando las TIC [tecnologías de la información y las comunicaciones], estamos incorporando a los lectores, y hemos equipado a las regiones”, dijo.

Según Troupe, los participantes son seguidos de cerca. Quien aún no alcance el dominio recibirá una evaluación psicoeducativa financiada por el Gobierno para orientar su programa de secundaria en septiembre.

“Ahora estamos trabajando con esas escuelas receptoras para asegurar que los programas de aprendizaje se elaboren en respuesta a las brechas identificadas en esos alumnos. Estamos reestructurando algunos de esos programas de aprendizaje en algunas de esas secundarias para limitar el número de asignaturas a las que se exponen los estudiantes; para aumentar el tiempo que necesitarán en alfabetización, numeración, lengua, matemáticas, TIC, educación física, y creo que estudios sociales y desarrollo personal”, dijo, señalando que una carga más amplia de asignaturas llegará una vez que mejoren las competencias.

Afirmó que los alumnos fueron ubicados en escuelas cercanas u otros centros más próximos a su hogar para facilitar el acceso, y que el esquema se diseñó para reducir costos a las familias.

“También hemos contemplado brindar apoyo nutricional a través de Nutrition Products Limited para los estudiantes, proporcionamos a los maestros o tutores —y eso es algo que el Gobierno está financiando por completo— de modo que los padres no contribuyen de ninguna manera a la escuela de verano —nosotros pagamos. Está totalmente financiado por el Gobierno. Tenemos a nuestros directores que coordinan, tenemos a nuestros entrenadores y especialistas en alfabetización que han sido desplegados en el terreno”, dijo.

Troupe instó a los padres a llevar a los niños a las sesiones, argumentando que el apoyo familiar constante decidirá el resultado.

“Pedimos a nuestros padres que hagan el sacrificio. Y si no pueden costear lo que sea, háganoslo saber porque nosotros haremos el sacrificio y pondremos los recursos —porque el objetivo final es que todos nuestros estudiantes estén alfabetizados antes de ir a la secundaria”, declaró.