La JTA refuta la afirmación de CAPRI de que el presupuesto educativo de Jamaica es adecuado

La Jamaica Teachers’ Association cuestiona un informe del Caribbean Policy Research Institute que sostiene que el sistema escolar de Jamaica recibe una financiación adecuada. El presidente de la JTA, Mark Malabour, dijo que la conclusión ofrece una imagen distorsionada de lo que ocurre en las aulas.

Malabour dijo que Jamaica puede gastar alrededor del cinco por ciento del producto interno bruto en educación, pero que esa medida no muestra cuánto dinero está disponible para cada estudiante. Sostuvo que, en términos de gasto por niño, Jamaica sigue muy por detrás de países con resultados educativos más sólidos.

Se refirió a Finlandia y Singapur, señalando que esos sistemas pueden gastar hasta tres veces más por estudiante que Jamaica. Esa mayor inversión, dijo, ayuda a respaldar mejores recursos, una infraestructura escolar más sólida y mejores resultados estudiantiles.

El presidente de la JTA también vinculó la brecha de financiación con necesidades básicas en las aulas. Dijo que algunas escuelas tienen solo una pizarra inteligente, mientras que cada aula debería estar equipada con una.

El informe de CAPRI, titulado Room for Improvement, reconoce que Jamaica destina una proporción relativamente alta de su producción nacional a la educación. Sin embargo, también advierte que el aprendizaje estudiantil sigue siendo débil y que la productividad está rezagada, con Jamaica situada entre los países de peor desempeño en América Latina y el Caribe.

Para los docentes, dijo Malabour, el problema no es simplemente cómo aparece el gasto educativo en las cuentas nacionales, sino si las escuelas reciben suficiente apoyo para atender las necesidades diarias de los estudiantes.