Instan a las escuelas a formar grupos de apoyo de padres y estudiantes para niños con discapacidad
Las escuelas que atienden a niños con discapacidad deberían crear grupos de apoyo de padres y estudiantes para los alumnos y sus cuidadores, según una recomendación derivada de una encuesta reciente sobre la respuesta ante emergencias para estudiantes con discapacidad.
El estudio se realizó con el Planning Institute of Jamaica (PIOJ). Entre sus áreas de enfoque figuró cómo las emergencias —incluida la pandemia de COVID-19 y el huracán Melissa— afectaron la educación de los niños con discapacidad.
La Dra. Shakeisha Wilson-Scott, del Department of Sociology, Psychology and Social Work de la University of the West Indies, presentó hoy los hallazgos. Afirmó que el paso a las clases en línea resultó difícil para los niños con discapacidad y aún más para los padres y cuidadores, porque los hogares no podían igualar el respaldo que normalmente ofrecen los centros de educación especial.
La Dra. Wilson-Scott añadió que los grupos de apoyo para padres y cuidadores deberían ofrecer capacitación y sensibilización.
Sindicado desde Jamaica Inquirer · publicado originalmente el .
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