Webinario de salud y educación advierte sobre los riesgos del tiempo frente a pantallas para los niños jamaicanos

Psiquiatras, psicólogos y especialistas en educación jamaicanos están instando a padres y escuelas a tomar más en serio la exposición nociva a pantallas, tras advertir durante un webinario de Child Month que el uso excesivo de dispositivos está afectando la salud mental, el aprendizaje, el sueño y la conducta de los niños.

La sesión, organizada en colaboración con el Ministry of Health and Wellness, la South East Regional Health Authority y el Ministry of Education, Skills, Youth and Information, se centró en el tema de la salud mental infantil y futuros más seguros. La moderadora Simone Smith Parkin dijo que el tema fue seleccionado a partir de preocupaciones observadas en clínicas de orientación infantil y escuelas.

El psiquiatra consultor Dr Winston De La Haye presentó hallazgos de un estudio realizado en una escuela secundaria jamaicana después de la pandemia de COVID-19. Informó altos niveles de síntomas depresivos entre los estudiantes, una prevalencia del 31 por ciento de trastorno por videojuegos y un vínculo entre una depresión más grave y los videojuegos. Dijo que los datos respaldaban una mayor detección en las escuelas y servicios de salud mental más sólidos y adaptados a la niñez.

La Dr Michelle Henry, psiquiatra que trabaja con clínicas de orientación infantil en St Catherine, dijo que el tiempo prolongado frente a pantallas puede contribuir a retrasos en el desarrollo del lenguaje, menor rendimiento académico, problemas de sueño, irritabilidad, conducta impulsiva, ansiedad, depresión, problemas de imagen corporal y exposición sexual inapropiada. Recordó a los padres que los niños menores de dos años no deben estar expuestos a pantallas, mientras que los niños mayores necesitan límites claros de tiempo y contenidos supervisados.

La psicóloga clínica Georgia Rose dijo que las conductas problemáticas relacionadas con internet, los videojuegos y las apuestas deben evaluarse según cuánto alteren la vida diaria, las relaciones y el bienestar. Recomendó consejería, participación familiar, estrategias conductuales, entrevista motivacional y alternativas recreativas más saludables.

La funcionaria de educación y formadora de padres Christine Russell Lue instó a las escuelas a reducir la dependencia excesiva de las tareas en línea y volver a un aprendizaje más práctico, trabajo en grupo, juegos al aire libre y actividades familiares. También alentó a los padres a establecer reglas en el hogar, retirar los dispositivos durante las comidas, modelar un uso responsable y reconstruir la conexión cara a cara en casa.