Le directeur de l'Ascot Primary reconnaît que la politique vestimentaire de graduation a blessé après la polémique

Mark Jackson, directeur de l'Ascot Primary School, s'est exprimé publiquement pour expliquer une cérémonie de graduation qui a provoqué la colère après que des élèves n'ayant pas, selon l'école, atteint les standards requis se sont vu refuser toges et mortiers et se sont vu demander de porter leur uniforme.

Ceux qualifiés d'élèves moins performants ont dû défiler derrière des camarades aux meilleurs résultats et ont été placés à l'arrière du groupe des diplômés.

Invité au journal principal de CVM, Jackson a déclaré qu'il reconnaît désormais que la façon dont l'école a géré l'affaire a peut-être été une erreur.

« Les élèves qui relèvent des parcours un et deux, quand arrivent les résultats du ministère, parce que c'est ainsi que nous les stratifions – la décision de les faire participer à l'exercice de transition. Cependant, certaines personnes estiment que nous aurions dû inclure les autres élèves même s'ils étaient en uniforme. Et nous les avons donc acceptés. Je pense que c'est parce que j'ai cédé que nous nous sommes retrouvés avec deux catégories d'élèves au même endroit… et c'est ce qui a provoqué la polémique… à savoir que nous discriminerions et humilierions les élèves », a-t-il déclaré.

Jackson a insisté sur le fait que humilier les élèves n'a jamais été son intention en tant que chef d'établissement.

« J'ai vu ces élèves grandir depuis la première année à Ascot Primary. Nous ne nous limitons pas au programme scolaire, nous mettons aussi en place des programmes complémentaires. »

Interrogé pour savoir s'il estime, après mûre réflexion, que l'école a commis une erreur, Jackson a répondu : « Oui. En ce sens que, comme je l'ai dit plus tôt, je pense que nous avons été un peu myopes en tant qu'administrateurs, en ce sens que nous ne regardions que les aspects positifs, à savoir les incitations, et que les élèves de la cinquième année qui nous observaient seraient motivés à se dire : "L'année prochaine, je viserai les catégories parties un et deux", sans considérer les aspects négatifs que cela pouvait avoir. »

Il a expliqué que l'école regroupait les élèves selon les résultats du ministère et souhaitait que ceux des parcours un et deux participent à l'exercice de transition, mais a reconnu que mélanger des élèves en uniforme avec des diplômés en toge et mortier lors d'une même cérémonie avait alimenté des accusations de discrimination.