HEART/NSTA Trust met en ligne trois cours TVET de niveau deux dans le cadre d’un projet pilote de la CARICOM

Le HEART/NSTA Trust a converti trois programmes de formation de niveau deux pour une prestation en ligne dans le cadre d’un projet pilote de la CARICOM visant à harmoniser les normes de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels dans la région.

La Jamaïque a participé au projet avec la Grenade, la Barbade et Trinité-et-Tobago. Les cours ont été placés sur la plateforme d’apprentissage Moodle de l’agence et sont prêts à être utilisés depuis le 18 mai dans certains établissements du HEART/NSTA Trust.

L’offre en ligne comprend la technologie d’épilation à la cire de niveau deux au HEART College of Beauty Services, la pose de carrelage de niveau deux au HEART College of Construction Services, ainsi que la boulangerie et la technologie des gâteaux de niveau deux au HEART College of Hospitality Services. HEART/NSTA Trust indique vouloir mettre au format numérique au moins 10 programmes supplémentaires d’ici mars 2027.

Cette mise à jour a été présentée lors du sommet de clôture du CARICOM TVET Digitalisation Project, tenu la semaine dernière à l’hôtel The Jamaica Pegasus, à New Kingston. La directrice générale du HEART Trust, Dr Taneisha Ingleton, a déclaré que ce travail était urgent, compte tenu du nombre de jeunes Jamaïcains sans emploi, hors du système scolaire et sans formation.

« En juillet 2025, les données sur la population active du Statistical Institute of Jamaica montrent qu’environ 25,5 % des jeunes Jamaïcains ne sont ni en emploi, ni en éducation, ni en formation. Pour le HEART/NSTA Trust, ce chiffre porte le poids d’une responsabilité institutionnelle. Il s’agit d’un mandat visant à élargir l’accès, renforcer la flexibilité et veiller à ce que les voies vers les compétences et la certification atteignent ceux qui en ont le plus besoin », a-t-elle déclaré.

Ingleton a indiqué que le projet devrait rendre la formation plus facile d’accès, car les apprenants peuvent consulter les supports de cours à différents moments. Elle a ajouté que cette approche devrait également soutenir la certification, améliorer la flexibilité, accroître la participation et l’achèvement des cours, étendre la portée régionale des programmes et permettre davantage d’études à son propre rythme.

Rayharna Wright, vice-présidente du conseil d’administration de HEART, a également appuyé le passage à l’enseignement en ligne, estimant qu’il aiderait le système de formation à servir davantage de personnes.

« Cela nous permet d’étendre les possibilités d’apprentissage au-delà des contraintes physiques traditionnelles. Cela crée les conditions d’une plus grande continuité, de systèmes de soutien aux apprenants plus solides, d’une assurance qualité renforcée et de normes de prestation plus cohérentes entre les établissements », a-t-elle déclaré.

Dr Denise Stoney James, gestionnaire adjointe de programme au CARICOM Secretariat, a déclaré que les avancées réalisées dans le cadre du projet découlaient de la coopération entre les parties prenantes régionales.

« La plateforme que nous avons bâtie et les éducateurs que nous avons formés sont le résultat d’un partenariat solide et d’une vision partagée », a-t-elle déclaré.

Le projet pilote a bénéficié du soutien financier de GIZ, Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit, l’agence allemande de développement.