Le Ghana suspend les remises de diplômes du secondaire pour cause d'excès, tandis que la Jamaïque rouvre la polémique sur les cérémonies scolaires

Le ministère de l'Éducation du Ghana a ordonné l'arrêt immédiat des cérémonies de remise de diplômes dans les lycées, arguant que ces événements sont devenus trop tape-à-l'œil et centrés sur la richesse. Le média ghanéen CNR CitiNewsroom a rapporté que le ministère a annoncé la mesure dans un communiqué daté du 20 juin 2026, après des critiques publiques croissantes visant des départs somptueux dans certains établissements secondaires.

Les responsables ont souligné que les écoles existent pour favoriser l'apprentissage, la discipline, le caractère et la responsabilité civique. Les remises de diplômes, ont-ils dit, doivent honorer la réussite scolaire et le développement personnel plutôt que de servir de vitrines de l'excès. CNR CitiNewsroom a cité le ministère, selon lequel les cérémonies « devraient, par conséquent, refléter les valeurs de modestie, de dignité et de respect associées à l'environnement éducatif ».

Cette affaire ghanéenne est survenue alors que la Jamaïque rouvrait déjà une vive controverse locale. Le reportage en une du Jamaica Observer du 27 juin, intitulé « Graduation apartheid », a couvert les troubles à Ascot Primary School à Portmore, St Catherine, après que la direction eut divisé les élèves sortants de cette année selon les résultats du Primary Exit Profile (PEP).

Selon cette couverture, certains élèves de sixième année se sont vu refuser toque et toge parce que leurs scores PEP n'atteignaient pas un seuil fixé par l'école. Ces enfants ont été invités à se présenter en uniforme ordinaire, tandis que leurs camarades aux meilleures notes PEP défilaient en tenue académique complète. Des parents ont en outre affirmé que le groupe en uniforme avait dû défiler derrière la cohorte en toge et s'asseoir à l'arrière de la classe des diplômés.

Le lendemain, le ministère de l'Éducation de la Jamaïque a publiquement rejeté ce qu'il a qualifié d'« approche inappropriée » de l'école et a réaffirmé son soutien à la « discipline positive ». Le même communiqué comportait des excuses du directeur d'Ascot, Mark Jackson : « Là où l'un de mes élèves a été blessé ou marqué, je suis profondément désolé et je m'excuse de tout cœur pour cette conséquence non intentionnelle. »

Le ministère a indiqué que Jackson a insisté sur le fait que priver les élèves moins performants de toge n'avait jamais eu pour but de les humilier en public. Il a ajouté que le dispositif suivait « une position convenue à l'issue d'une réunion avec les parents, en particulier pour ceux qui n'avaient pas rempli les critères pour participer à la cérémonie de remise de diplômes ».

L'épisode a de nouveau alimenté le débat sur le maintien même des remises de diplômes au primaire. Les critiques les jugent prématurées, une distraction face aux problèmes plus profonds auxquels sont confrontés les enfants, et un lourd coût pour les familles. Les défenseurs répondent que ces événements offrent aux élèves un sentiment mérité d'accomplissement alors qu'ils passent au secondaire.

Au Ghana, CNR CitiNewsroom a indiqué que le ministère a également dénoncé les comportements d'élèves, de parents, de tuteurs ou d'autres parties qui encouragent l'extravagance et détournent l'attention de ce que la remise de diplômes est censée marquer. Les responsables ont présenté la révision de la politique comme une mesure « destinée à garantir que les cérémonies de remise de diplômes s'alignent sur les valeurs fondamentales du système éducatif ghanéen et maintiennent les normes de discipline et de responsabilité ».