Les enseignants jamaïcains se forment aux classes d'IA tandis que le gouvernement fait progresser routes, ponts et titres fonciers

À travers la Jamaïque, les enseignants sont encouragés à adopter l'intelligence artificielle dans l'enseignement sans compromettre les capacités de raisonnement indispensables à un apprentissage significatif, alors que des partenaires publics et privés déploient des outils pour préparer enseignants et élèves à un environnement numérique en rapide évolution.

One Academy, produit de One on One Educational Services, a récemment organisé son Future Ready Educator Summit 2.0 pour donner aux enseignants des moyens concrets de naviguer entre les avantages et les risques de l'IA. Le président-directeur général Ricardo Allen a indiqué que les éducateurs utilisent de plus en plus cette technologie pour planifier les cours, préparer des notes, noter les devoirs et interpréter les données administratives, tandis que les élèves ont souvent recours à l'IA pour obtenir des réponses à leurs devoirs. Il a mis en garde : à moins que les évaluations n'exigent des explications et un raisonnement logique plutôt que des réponses mémorisées, les raccourcis permis par l'IA pourraient éroder l'apprentissage à long terme et affaiblir les capacités cognitives.

« Les enseignants doivent demeurer les architectes de la pensée », a déclaré Allen, soulignant qu'une évaluation valide dépend de la capacité des élèves à inférer des informations et à défendre leur raisonnement, et non simplement à fournir des réponses correctes. Il a cité une approche consistant à demander aux élèves de débattre avec une IA sur une position fixe et de revenir munis de preuves. Boursier récent de l'université de Cambridge, Allen a indiqué que One on One mène des recherches sur l'évaluation dialogique avec Cambridge, met en œuvre des travaux connexes aux Bahamas et prévoit d'introduire des méthodes similaires pour les enseignants jamaïcains. Dans le cadre du partenariat National Virtual School avec le ministère de l'Éducation, des matières spécialisées telles que la conception de jeux sont diffusées en streaming depuis Kingston vers 101 écoles, des tests d'écart de compétences aidant les enseignants à adapter leur enseignement.

Dans un autre point d'information, le ministère de la Croissance économique et du Développement des infrastructures a présenté d'importants travaux d'investissement pour l'exercice financier. Le programme Shared Prosperity Through Accelerated Improvement to Our Road Network (SPARK), d'une valeur de 45 milliards de J$, était achevé à environ 26 % en avril 2026. Neuf marchés totalisant 18,39 milliards de J$ couvrent 369 routes réparties en quatre lots, avec des travaux en cours sur 210 routes et 109 déjà achevées.

Les travaux d'investissement comprennent le doublement achevé de Grange Lane à Portmore et une avancée de 40 % sur l'élargissement de la route principale de Braeton à Hellshire, ainsi que l'élargissement d'Arthur Wint Drive et de Camp Road pour y intégrer des infrastructures d'eau potable et d'égouts. Un programme accéléré de ponts couvrira 55 ouvrages, dont sept ponts d'urgence et 20 dans des zones touchées par l'ouragan Melissa, après les inaugurations à Troy et Spring Village. Un plan de drainage pour Catherine Hall, dans la paroisse de St. James, est en cours d'élaboration dans le cadre plus large du dispositif de contrôle des inondations de Montego Bay.

Concernant les titres fonciers, les personnes qui occupent des terres de la Couronne après le 9 juin 2026 ne seront pas admissibles aux programmes de régularisation foncière, tandis qu'un fonds rotatif de prêts pour arpentage aidera les propriétaires de deux acres ou moins. Des titres électroniques numériques sont visés à partir de septembre 2027, avec une distribution prévue de plus de 30 000 titres par an.