La réforme de l’éducation atteint 43 %, l’ETOC appelle à accélérer la réduction de l’écart de réussite des garçons

KINGSTON — Le programme Transforming Education for National Development (TREND) de la Jamaïque se situait à 43 % de mise en œuvre globale à la fin du premier trimestre de la quatrième année — une hausse de quatre points par rapport à 37 % au trimestre précédent —, a indiqué le Education Transformation Oversight Committee (ETOC) lors de sa conférence de presse du 23 juillet 2026.

La présidente de l’ETOC, Dr. Adrienne Stokes, a déclaré que 207 initiatives sont en cours et que toutes étaient dans les délais pour la période. Les avancées ont été portées par les piliers gouvernance, enseignement et apprentissage, et TVET. L’objectif est de 53 % d’ici mars 2027, puis d’environ 60–65 % à la fin de l’exercice budgétaire 2027/28, avec une livraison complète visée pour l’exercice 2030/31.

La cheffe de projet Dr. Venise Morrison-Leon a détaillé les progrès par pilier : gouvernance et reddition de comptes 55 % ; petite enfance 47 % ; enseignement, programmes et formation des enseignants 26 % ; enseignement tertiaire 67 % ; TVET 50 % ; technologie et infrastructures 38 % ; et finances 21 %. Treize recommandations ont été menées à bien au cours du trimestre.

Sur la gouvernance, le ministère de l’Éducation a indiqué que 90 % des nouveaux administrateurs de conseils d’école nommés au cours des 24 derniers mois correspondent aux besoins stratégiques des établissements. Soixante-trois nouvelles candidatures ont porté le vivier à 177. Un projet pilote d’un an visant à rémunérer les administrateurs indépendants selon les barèmes des conseils publics doit démarrer en septembre dans les écoles du National School Learning and Intervention Plan (NSLIP), la performance étant liée aux procès-verbaux de réunions et aux résultats scolaires. La consultation sur le projet de loi Jamaica Teaching Council est achevée ; sa réintroduction au Parlement est la prochaine étape.

Stokes a indiqué que le niveau de compétence PEP en mathématiques et en anglais a progressé d’une année sur l’autre, et que la maîtrise s’est améliorée lorsque la cohorte a été suivie depuis la quatrième année. Les filles surpassent encore largement les garçons — un écart signalé dans le Patterson Report et l’examen 2022 de l’UNICEF. Elle a appelé à des projets pilotes et à de nouvelles approches pédagogiques, estimant qu’un nouveau comité sur l’éducation des garçons n’est qu’un premier pas. La secrétaire permanente Dr. Cassand Troop a évoqué des facteurs biologiques et de socialisation et a cité des modèles de regroupement dans des écoles dont Mona High et St. Catherine High. La ministre d’État Hon. Rhoda Moy Crawford a noté que sept des dix meilleurs résultats PEP récents étaient des garçons et a indiqué que les régions trois, quatre et cinq touchées par l’ouragan n’avaient enregistré aucune baisse du PEP, la meilleure élève du primaire provenant de St. Elizabeth.

Sur le relèvement après l’ouragan Melissa, Morrison-Leon a déclaré qu’environ 3,86 milliards de dollars ont été investis ; 32 projets d’infrastructures scolaires sont terminés et 214 sont en cours, des campus Priority One gravement endommagés tels que Mannings High étant visés pour une réouverture en septembre. Le Wi-Fi atteint désormais 82 % des écoles publiques et des lieux de sécurité, et le haut débit 74 %. Les décaissements opérationnels totalisent 6,1 milliards de dollars, les subventions opérationnelles moyennes ayant augmenté de 19,3 %.

Parmi les autres points saillants de TREND figurent 23 Brain Builder Centres achevés, 312 enseignants formés temporaires HOPE retenus, plus de 3 300 praticiens de la petite enfance formés, des outils EXL de littératie-numératie déployés dans 50 des 56 lycées NSLIP, et la distinction de Gavin Drizzio de Vauxhall High comme meilleur enseignant TVET. La directrice exécutive du National Education Trust, Mrs. Latoya Harris-Garitty, a indiqué que les donateurs bénéficient de normes et d’une supervision de projets, tandis que Crawford a présenté le Constituency Development Fund et le soutien aux frais de scolarité du ministère pour les électeurs des députés.