Le gouvernement veut davantage d’enseignants formés dans le secteur de la petite enfance en Jamaïque

La secrétaire d’État à l’Éducation Rhoda Moy Crawford affirme que le gouvernement intensifie ses efforts pour mettre davantage d’éducateurs formés de la petite enfance à la portée des enfants jamaïcains, qualifiant cette démarche d’importante pour les progrès sociaux et économiques futurs du pays.

Crawford a tenu ces propos à Montego Bay plus tôt cette semaine, lors de son intervention à la septième conférence annuelle du Professional Development Institute, organisée par l’Early Childhood Commission. Elle a déclaré que l’administration demeure concentrée sur l’amélioration du système de la petite enfance et entend veiller à ce que chaque institution enregistrée auprès de l’ECC et disposant d’un permis d’exploitation compte au moins un enseignant formé, conformément à la norme relative au ratio inscriptions d’enfants-enseignant prévue par l’Early Childhood Act.

La secrétaire d’État a indiqué que le secteur bénéficie d’importantes dépenses et de décisions de politique publique. Elle a rapporté qu’environ $30.8 milliards, soit 19.5 % du budget récurrent du Ministry of Education, ont été affectés à l’éducation de la petite enfance.

Selon Crawford, ce financement vise à renforcer le capital humain de la Jamaïque dès le plus jeune âge, plutôt qu’à constituer une simple ligne budgétaire mineure. Elle a dit que cette allocation reflète une orientation politique planifiée couvrant un accès élargi, un meilleur personnel, la formation, le soutien à l’entretien et le développement des aidants.

Des chiffres provenant de l’Early Childhood Commission montrent que le système jamaïcain de la petite enfance accueille les enfants de la naissance à huit ans. Le secteur compte désormais environ 107,000 enfants inscrits dans plus de 2,300 institutions publiques et privées de la petite enfance.

Crawford a également déclaré que 108 enseignants de la petite enfance ont déjà été annoncés dans le cadre de la réponse aux pénuries de personnel dans le secteur.

Elle a noté qu’environ 81,000 apprenants dans des écoles gérées de manière centralisée, ainsi que des enfants des classes inférieures du primaire, de la première à la troisième année, sont désormais instruits par des enseignants formés.

La ministre a indiqué que des éducateurs formés touchent davantage d’enfants par l’intermédiaire d’environ 500 écoles infantiles et 766 établissements de niveau primaire à l’échelle de l’île.

Crawford a aussi souligné le rôle des opérateurs privés dans le développement du système de la petite enfance. Elle a déclaré qu’environ 24,000 enfants inscrits dans des institutions de la petite enfance entièrement privées ont également accès à des enseignants formés.

En présentant le soutien offert aux praticiens, Crawford a indiqué que le ministère continue de fournir environ $10 millions chaque année en bourses de perfectionnement professionnel afin d’aider les travailleurs non formés à améliorer leurs qualifications. Elle a précisé que l’Early Childhood Commission gère ce processus.

Elle a ajouté que l’aide du gouvernement ne se limite pas au placement d’enseignants. Crawford a indiqué que le soutien comprend aussi l’aide à l’entretien, le renforcement institutionnel, les allocations aux aidants et l’expansion des départements infantiles rattachés aux écoles primaires.

Crawford a déclaré que l’un des bénéfices attendus des travaux de reconstruction est que les écoles primaires disposant d’un espace suffisant pour accueillir des départements infantiles verront ces installations construites sur leurs sites.

Elle a affirmé qu’une amélioration durable de l’éducation doit commencer durant les premières années du développement de l’enfant, et que les praticiens jamaïcains de la petite enfance sont au cœur de cet objectif, car ils influencent non seulement la préparation à l’école, mais aussi la sécurité émotionnelle, la conscience sociale, la confiance, la créativité et le caractère des enfants.