Un webinaire sur la santé et l’éducation alerte sur les risques du temps d’écran pour les enfants jamaïcains

Des psychiatres, psychologues et spécialistes de l’éducation jamaïcains exhortent les parents et les écoles à prendre plus au sérieux l’exposition nocive aux écrans, avertissant lors d’un webinaire du Child Month que l’usage excessif des appareils affecte la santé mentale, l’apprentissage, le sommeil et le comportement des enfants.

La séance, organisée en collaboration avec le Ministry of Health and Wellness, la South East Regional Health Authority et le Ministry of Education, Skills, Youth and Information, portait sur le thème de la santé mentale des enfants et de futurs plus sûrs. La modératrice Simone Smith Parkin a indiqué que le sujet avait été retenu en raison de préoccupations observées dans les cliniques d’orientation infantile et les écoles.

Le psychiatre consultant Dr Winston De La Haye a présenté les conclusions d’une étude menée dans un lycée jamaïcain après la pandémie de COVID-19. Il a fait état de niveaux élevés de symptômes dépressifs chez les élèves, d’une prévalence de 31 % du trouble du jeu vidéo, ainsi que d’un lien entre une dépression plus sévère et le jeu vidéo. Il a déclaré que les données plaidaient pour davantage de dépistage dans les écoles et pour des services de santé mentale plus solides et adaptés aux enfants.

Dr Michelle Henry, psychiatre travaillant avec des cliniques d’orientation infantile à St Catherine, a déclaré que le temps d’écran prolongé peut contribuer à des retards dans le développement du langage, à une baisse des résultats scolaires, à des troubles du sommeil, à l’irritabilité, à des comportements impulsifs, à l’anxiété, à la dépression, à des problèmes d’image corporelle et à une exposition sexuelle inappropriée. Elle a rappelé aux parents que les enfants de moins de deux ans ne devraient pas être exposés aux écrans, tandis que les enfants plus âgés ont besoin de limites de temps claires et de contenus surveillés.

La psychologue clinicienne Georgia Rose a indiqué que les comportements problématiques liés à Internet, aux jeux vidéo et aux jeux d’argent devraient être évalués selon l’ampleur de leur perturbation de la vie quotidienne, des relations et du bien-être. Elle a recommandé le counselling, l’implication de la famille, des stratégies comportementales, l’entretien motivationnel et des alternatives récréatives plus saines.

La responsable de l’éducation et formatrice de parents Christine Russell Lue a exhorté les écoles à réduire leur dépendance excessive aux devoirs en ligne et à revenir à davantage d’apprentissage pratique, de travail en groupe, de jeux en plein air et d’activités familiales. Elle a également encouragé les parents à fixer des règles à la maison, à retirer les appareils pendant les repas, à donner l’exemple d’un usage responsable et à rétablir les liens en face à face au foyer.