Prezidan Jamaican Psychological Society di separasyon graduation nan Ascot Primary te fè mal timoun yo

Chèf Jamaican Psychological Society a, Dr Paul Smith, te mande piblik la gade kontwovèsi graduation nan Ascot Primary School kòm yon bagay ki pi grav pase yon erè enstitisyonèl ordinè. Li te dekri tretman ki te fè kèk elèv yo kòm yon kalite pinisyon piblik ki ka te fè mal timoun yo pandan youn nan moman definyi nan premye ane lavi yo.

Smith te di THE STAR ke mouvman ki te rapòte a pou divize kèk elèv Sizyèm ane nan graduation selon jan yo te pèfòme nan Primary Exit Profile (PEP) la te ekivale ak diskriminasyon epi li ta ka pwodui domaj sikolojik dirab. « Timoun yo entènalize bagay yo diferan de granmoun yo, » li di.

Ascot Primary, ki chita nan Portmore, St Catherine, te atire gwo atansyon piblik nan mitan akizasyon ke kèk elèv Sizyèm ane ki pa t rive nan sèten estanda akademik nan tès PEP 2026 yo te entèdi pou mete kepi ak rob akademik nan graduation lekòl la. Rapò yo endike ke kamarad klas ki te gen pi bon rezilta yo te patisipe nan rad seremoni konplè, pandan ke paran yo te di lòt timoun yo te mache dèyè gwoup ki te mete rob yo epi yo te mete yo nan dèyè kowòt graduation lan.

Ministè Edikasyon an depi lè sa a te kondane konpòtman ki te rapòte a, li te deklare ke evènman graduation yo dwe make fen yon faz enpòtan nan lekòl yon elèv epi yo pa dwe sèvi kòm yon platfòm pou klase piblik, estigmatizasyon oswa pinisyon.

Smith te rejte lide ke estati akademik oswa konpòtman ta ka jistifye entèdi elèv yo patisipe egalman nan graduation. « Si elèv yo te kalifye pou graduation, yo ta dwe jwenn opòtinite pou fè sa, » li di. Li te etikete konpòtman ki te rapòte a kòm diskriminasyon. « Sa ki te pase se yon fòm diskriminasyon, prejidis, izolasyon ak segregasyon. Se sa li vin nan tout senpman paske yo te pèmèt yo pa byen abiye oswa pa resevwa afirmasyon oswa pa fè pati konplètman nan sa ki t ap pase nan egzèsis graduation lan akòz pèfòmans yo, » li di.

Li te avèti ke chaj emosyonèl la ta ka espesyalman lou pou timoun ki deja ap fè fas ak difikilte akademik, emosyonèl oswa sosyal. Lekòl yo, li te ajoute, pa dwe konfonn disiplin ak imilyasyon. « Si gen pwoblèm konpòtman, gen lòt fason pou jere sa. Yon fwa ou fè domaj emosyonèl sou yon timoun, timoun nan ka pa janm jwenn pase sa, » Smith di.

Nan lopinyon li, nenpòt enkyetid sou konpòtman oswa reyisit ta dwe te pwovoke aksyon byen davans graduation. « Ki entèvansyon yo te itilize depi yo te remake elèv sa yo te gen pwoblèm konpòtman? Èske yo te mennen yo nan konsèyè gidans lan? Èske yo te rele paran yo? Èske lekòl la te gen mezi patikilye? Èske te gen yon sistèm rekonpans? Sa pa ka sèlman vle di ou ap voye yon mesaj jou graduation lan, » li te ajoute.

Smith te di li te konprann gravite alontèm eksklizyon sa a nan eksperyans pèsonèl li, paske li te yon fwa anpeche li resevwa diplòm lekòl segondè akòz yon pwojè li pa t fini. « Mwen te gen tout kondisyon matrikilasyon, matyè ak tout bagay, epi akòz sa mwen pa t resevwa diplòm. Sa te afekte mwen pou ane, e sa te lekòl segondè pou mwen, pa lekòl primè, » li di.

Graduation, li te insiste, klase pami gwo etap yo nan lavi yon timoun epi li pa dwe janm vin yon sous wont. Li te argue ke kontwovèsi a ta dwe pouse lekòl yo mande si apwòch disiplinè yo gid elèv yo oswa si yo sèlman degrade yo. « Kèlkeswa sa li ye, li dwe toujou nan pi bon enterè timoun an, » li di.