Il portavoce dell'opposizione contesta i risultati Pep del ministero come confronto fuorviante

Il portavoce dell'opposizione per l'istruzione Damian Crawford ha criticato il Ministero dell'Istruzione per il modo in cui ha reso noti i risultati degli esami Primary Exit Profile (Pep) conclusi di recente, accusando i funzionari di aver presentato un quadro impreciso del rendimento degli studenti e dell'assegnazione alle scuole secondarie.

Il ministero ha affermato che gli alunni hanno raggiunto o superato l'obiettivo del 70 per cento in tre delle quattro aree disciplinari. Ha riferito che il 72 per cento ha ottenuto punteggi competenti o altamente competenti in lingua, la padronanza dell'alfabetizzazione si è attestata al 79 per cento, la competenza numerica al 75 per cento, e la matematica ha mancato la soglia di riferimento di un punto percentuale.

Crawford ha sostenuto che confrontare i risultati di quest'anno con quelli precedenti è fuorviante perché l'esame è stato modificato in seguito a Melissa, lasciando agli studenti di sostenere una sola componente. «L'esame quest'anno è cambiato a causa di Melissa e in questo senso hanno sostenuto una sola componente dell'esame. Confrontare questo risultato con quello dell'anno scorso e affermare che siamo migliorati è un ridicolo confronto tra mele e arance, perché questi bambini non hanno sostenuto lo stesso esame l'anno scorso né quello sostenuto dall'ultima classe di studenti», ha dichiarato.

Ha inoltre osservato che gli studenti del sesto anno hanno sostenuto per la prima volta quest'anno il test di alfabetizzazione, rendendo inaffidabili le affermazioni del ministero sul miglioramento rispetto alla classe del quinto anno dell'anno scorso, date le diverse soglie di alfabetizzazione tra i livelli scolastici.

Per quanto riguarda l'assegnazione, il ministero ha riferito che il 90 per cento degli studenti è stato assegnato a una delle sette scuole prescelte e il 9,5 per cento per prossimità. Crawford ha affermato che l'esame determina ancora chi ottiene per primo le scuole preferite e che la maggior parte dei bambini non può indicare sette istituti. Ha inoltre accusato il governo di praticare la segregazione nelle scuole, citando il suo intervento alla Ascot Primary per la separazione degli alunni con toga di laurea da quelli senza, contrapponendo ciò alle file separate giornaliere per il pranzo dei bambini che non possono permettersi i pasti.

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