Il CXC stabilisce regole sull’intelligenza artificiale nelle valutazioni scolastiche nei Caraibi

Il Caribbean Examinations Council ha invitato studenti, insegnanti e genitori ad affrontare con cautela l’uso dell’intelligenza artificiale nelle valutazioni scolastiche. L’ente regionale per gli esami ha comunicato agli stakeholder che la sua posizione sull’IA nelle SBA mira a tutelare l’equità per ogni candidato.

In una dichiarazione pubblica, la direttrice delle operazioni del CXC, dott.ssa Nicole Manning, ha detto che il consiglio si fonda su giudizio equo, supervisione umana e fiducia nel fatto che gli studenti caraibici vogliano dimostrare le proprie conoscenze e capacità. Manning ha affermato che il CXC non si oppone all’uso dell’IA nelle SBA, ma scuole e candidati devono rispettare le regole del consiglio.

Rispondendo a domande sui programmi di rilevamento dell’IA, Manning ha detto che tali software non costituiranno mai l’unica base per valutare la consegna di uno studente. Ha sottolineato che il modo in cui gli insegnanti conoscono i propri studenti — attraverso mesi di contatto, bozze revisionate, dialogo in classe e guida quotidiana — continua a influenzare la moderazione e la valutazione delle SBA.

Manning ha aggiunto che l’intervento umano sarà previsto nei passaggi chiave per mantenere equo il processo. Le linee guida del CXC consentono all’IA di aiutare gli studenti a comprendere concetti, elaborare risposte, chiarire termini difficili o organizzare una traccia. Quando il supporto dell’IA compare in qualunque parte del lavoro, il candidato deve indicare le fonti usate e presentare il modulo di dichiarazione obbligatorio e il rapporto di originalità insieme alla SBA completata. Se non è stata usata l’IA, tali documenti non sono necessari.

Manning ha avvertito che consegnare lavori creati interamente o in larga parte dall’IA senza adeguato riconoscimento costituisce, agli occhi del CXC, disonestà accademica. Questi casi vengono gestiti attraverso il quadro permanente del consiglio sulle irregolarità, con il coinvolgimento dello studente, dell’insegnante e del preside della scuola nell’esito.