HEART/NSTA Trust sposta online tre corsi TVET di livello due nell’ambito di un progetto pilota CARICOM

HEART/NSTA Trust ha convertito tre programmi di formazione di livello due per l’erogazione online nell’ambito di un progetto pilota CARICOM volto ad armonizzare gli standard dell’istruzione e formazione tecnica e professionale in tutta la regione.

La Giamaica ha partecipato al progetto insieme a Grenada, Barbados e Trinidad e Tobago. I corsi sono stati caricati sulla piattaforma di apprendimento Moodle dell’agenzia e sono pronti per l’uso dal 18 maggio in selezionate istituzioni HEART/NSTA Trust.

L’offerta online comprende tecnologia della ceretta di livello due presso l’HEART College of Beauty Services, posa di piastrelle di livello due presso l’HEART College of Construction Services, e tecnologia di panificazione e pasticceria di livello due presso l’HEART College of Hospitality Services. HEART/NSTA Trust afferma di voler portare in formato digitale almeno altri 10 programmi entro marzo 2027.

L’aggiornamento è stato fornito al vertice conclusivo del CARICOM TVET Digitalisation Project, tenutosi la scorsa settimana all’hotel The Jamaica Pegasus a New Kingston. La direttrice generale di HEART Trust, Dr Taneisha Ingleton, ha detto che il lavoro era urgente, considerato il numero di giovani giamaicani fuori dal lavoro, dalla scuola e dalla formazione.

“Secondo i dati sulla forza lavoro dello Statistical Institute of Jamaica, a luglio 2025 circa il 25,5 per cento dei giovani della Giamaica non era occupato, né inserito in percorsi di istruzione o formazione. Per HEART/NSTA Trust, quel dato porta con sé il peso della responsabilità istituzionale. È un mandato ad ampliare l’accesso, rafforzare la flessibilità e garantire che i percorsi verso competenze e certificazione raggiungano coloro che ne hanno più bisogno,” ha dichiarato.

Ingleton ha detto che il progetto dovrebbe rendere la formazione più accessibile, poiché gli studenti possono interagire con i materiali del corso in momenti diversi. Ha aggiunto che l’approccio dovrebbe anche sostenere la certificazione, migliorare la flessibilità, aumentare partecipazione e completamento, ampliare la portata regionale dei programmi e consentire più studio autogestito.

Rayharna Wright, vicepresidente del consiglio di HEART, ha sostenuto anche lei il passaggio all’istruzione online, affermando che aiuterebbe il sistema formativo a servire più persone.

“Ci consente di estendere le opportunità di apprendimento oltre i tradizionali limiti fisici. Crea le condizioni per una maggiore continuità, sistemi di supporto agli studenti più solidi, una migliore garanzia della qualità e standard di erogazione più coerenti tra le istituzioni,” ha detto.

Dr Denise Stoney James, vice responsabile di programma presso il CARICOM Secretariat, ha detto che i progressi ottenuti nell’ambito del progetto sono derivati dalla cooperazione tra gli attori regionali.

“La piattaforma che abbiamo costruito e gli educatori che abbiamo formato sono il risultato di una forte partnership e di una visione condivisa,” ha detto.

Il progetto pilota ha ricevuto sostegno finanziario da GIZ, Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit, l’agenzia tedesca per lo sviluppo.