ハリケーン「メリッサ」後の学校復旧、ジャマイカの教育回復力が世界から評価

ハリケーン「メリッサ」後の授業中断への対応により、ジャマイカは海外の教育関係者の注目を集めており、現地の復旧作業が災害後も教育を継続させる手本として挙げられている。

セネター・名誉博士ダナ・モリス・ディクスン教育・技能・青少年・情報大臣は、暴風雨後90日以内にすべての学校を再開させたことが、ハリケーン以降この分野で際立った成果の一つだと出席者に語った。

彼女は6月15日、第11回隔年ジャマイカ・ディアスポラ会議の一環として、St. Jamesのモンテゴ・ベイ・コンベンションセンターで開催された「ディアスポラとの協力による回復力ある教育システムの構築」と題するパネルで発言した。

最大級（カテゴリー5）のハリケーンが島を襲い数百の教育機関が被害を受けたが、大臣は政府が島全体で教育と学習を再開することに緊急性を置いたと述べた。

モリス・ディクスン上院議員によれば、その作業のスピードと規模はカリブ海をはるかに超えて注目を集めており、最近イギリスで開催された教育ワールドフォーラムに出席した代表団にも及んでいる。複数の国際機関がジャマイカの進展を注視しているとも彼女は語った。

「私たちは今、教育における回復力の模範例だ。ユネスコ（国際連合教育科学文化機関）が私たちのことを語っている。ユニセフ（国際連合児童基金）が私たちのことを語っている」と彼女は述べた。

大臣は復帰が完璧ではなかったことを認めた。恒久修繕が進行中の間、一部の学校は仮設拠点から授業を再開した。

「これらの地域に入れば、テントの中で授業が行われている学校が見られる。ブルーシートを使った学校も見られる。だが、学校は続いている」と彼女は指摘した。

モリス・ディクスン上院議員は、迅速な再開が生徒が制度から離脱するのを防ぐのに役立ったと強調した。これは新型コロナウイルス感染症（COVID-19）パンデミック期間の長期休校と結びついているという。

「COVID以降、多くの生徒が自宅にいたが、その多くは再び学校に戻ってこなかった。とくに10代の男子はそうだった」と彼女は述べた。

若者を学校教育につなぎとめることが、学業の進歩だけでなく社会的・感情的な健康にも重要だと彼女は主張した。また、多くの子どもが学校を最も安全だと感じる場所と見ていることを示す現地の調査にも言及した。