UTech学長、CSEC数学の低迷がJamaicaのSTEM人材を脅かすと警告

University of Technology, JamaicaのDr Kevin Brown学長は、STEM主導の知識基盤型経済を築くというJamaicaの目標が、CSECの数学と英語の合格状況の弱さによって妨げられており、高等教育に進む準備ができた生徒が少なすぎると述べた。

Brown氏は、大学レベルの科学、技術、工学、数学プログラムに必要な資格を備えた高校卒業生の流れを、同国はより強化する必要があると述べた。Vocational Training Development InstituteのPaul Bourne氏による最近の論文を引用し、2015年から2023年までの数学と英語の合格率は概して60％を下回り、数学は通常40％未満に落ち込んでいたと述べた。昨年の数学合格率は44％だったという。

Brown氏が専門的なSTEM大学と説明するUTechは通常、数学と英語を含むCSECの5科目合格を求めている。CSECを受験する約3万人の生徒のうち、その基準を満たすのは約6,000人にとどまり、さらに推定5,000人は5科目に合格するものの、数学または英語のいずれかを欠いているという。UTechは通常、毎年約3,000人の学生を受け入れている。

Brown氏は、この課題は新しいものではないが、Jamaicaは数的能力を向上させ、幼児期から数学をより魅力的にする取り組みを加速しなければならないと述べた。低所得層や不利な立場にある地域の生徒に影響する不平等、学校インフラの最低基準の必要性、Melissa後により公平に再建する機会を指摘した。また、e-Learning Jamaicaがスマートボードを含む技術を学校にさらに導入しており、教師はデジタルツールを使うための研修を受けているとも述べた。

同氏によると、UTechの新しい高校生向けSTEMサマーキャンプでは、ロボット工学を使い、ソフトウェアから座標まで、数学が実際の応用でどのように機能するかを示している。Brown氏は、数学教育はより実践的で、プロジェクト型で、Jamaicaの日常に結び付いたものであるべきだと主張する一方、教員不足と優秀な教師の海外採用が圧力を強めているとも警告した。

Brown氏は、教育改革はOrlando Patterson報告書を通じて進行中であり、政府は勧告の約30％まで取り組みを進めていると述べた。同氏は幼児期の読み書き能力と数的能力に重点を置く方針を支持し、7年生の中には4年生レベルで読んでいる生徒や、実質的に読み書きができない生徒もいると指摘した。

大学レベルでは、UTechは可能な場合、従来のCSEC5科目ルートを超えて入学機会を広げており、職務経験、City and Guildsの数学、HEART Level Three資格、橋渡しコースなども考慮しているとBrown氏は述べた。一部のプログラム、工学や薬学を含むものでは、引き続きCSEC数学の高い成績が求められるという。