허리케인 멜리사 이후 초등 6학년 PEP 결과, 문해력·수학·언어 예술에서 향상

상원의원 Dana Morris Dixon 박사, 교육·청년·기술·정보 부처 장관은 6월 22일 2026학년도 초등 6학년 Primary Exit Profile(PEP) 전국 결과를 발표하며, 허리케인 멜리사가 7개 교구에서 수업을 중단시킨 이후에도 핵심 과목에서 가시적인 성과 향상이 있었다고 설명했다.

2024년보다 약 3,000명 적은 학생이 PEP에 응시했으며, 이는 자메이카의 학령 인구 감소를 반영한다. 등록 학생 중 86.1%는 공립학교, 13.9%는 사립 기관 출신이며, 971개 학교에 걸쳐 응시했다. 등록 후보자의 결석은 줄었고, 부처 관계자는 폭풍 피해 지역에서 시험 장소가 신속히 재개됐다고 밝혔다. 해당 지역에서는 12,860명의 학생—코호트의 약 3분의 1—이 심각한 영향을 받았다.

처음으로 초등 6학년 전용 문해력·수치 능력 평가가 표준 PEP 시험과 함께 시행됐다. 기초 읽기·쓰기가 아닌 이해력을 검사하는 자메이카의 기능적 문해력 기준에 따르면, 79%가 숙달 수준에 도달했고, 17%는 거의 숙달, 4%는 미숙달 수준이었다. 같은 코호트가 4학년 때 검사받았을 때 69.9%였던 수치 능력 숙달률은 75%로 상승했다.

주요 PEP 시험지에서는 학생의 69%가 수학에서 숙련 또는 고도 숙련 수준에 도달했으며, 이는 70% 목표치에 약간 못 미치지만 2023년 57%에서 상승한 수치다. 언어 예술에서는 72%가 숙련 이상 수준에 도달해 교육부 목표치 75%를 넘어섰으며, 2023년 60%에서 개선됐다. 두 과목 모두에서 여학생이 남학생보다 우수한 성적을 냈지만, 전국 상위 10명 중 7명은 남학생이었다. 1위 초등학생은 St. Elizabeth에 있는 Park Mountain Primary School에 재학 중이었으며, 개별 이름은 공식 발표를 앞두고 공개되지 않았다.

배정 데이터에 따르면 등록 학생의 99%가 중학교에 배정됐으며, 90%는 7개 희망 학교 중 하나에 배정받았고 9.5%는 근접 배정을 받았다. 76명의 학생은 배정에서 제외됐으며, 주로 특수 교육 필요 학생이거나 가족이 배정을 거부한 경우였다. Dixon 장관은 중학교 입학 전 성적이 가장 낮은 학생들을 대상으로 여름 보충 수업과 진단 검사를 실시할 것이라고 밝혔으며, 학부모들에게 학교 배정에만 집중하기보다 상세 PEP 성적표를 검토할 것을 촉구했다.