Reforma educacional atinge 43% de implementação enquanto ETOC apresenta atualização do primeiro trimestre do Ano 4

O programa Transforming Education for National Development (TREND) da Jamaica estava em 43% de implementação geral ao final do Ano 4, Trimestre 1, disse o presidente do Education Transformation Oversight Committee (ETOC), Dr. Adrienne Stokes, em coletiva de imprensa em 23 de julho de 2026 — acima dos 37% do briefing trimestral anterior.

Stokes afirmou que 207 iniciativas estão em andamento e todas estavam no prazo no período, com maior avanço em governança, ensino e aprendizagem, e TVET. A meta é 53% até março de 2027, subindo para cerca de 60–65% no ano fiscal 2027/28, com entrega plena prevista para o ano fiscal 2030/31. A líder do projeto, Dr. Venise Morrison-Leon, informou que 13 recomendações foram concluídas neste trimestre e apresentou as taxas por pilar: governança 55%, educação infantil 47%, ensino e currículo 26%, ensino superior 67%, TVET 50%, tecnologia e infraestrutura 38%, e finanças 21%.

Sobre governança, Stokes disse que 90% dos novos diretores de conselhos escolares nomeados nos últimos 24 meses correspondem às necessidades estratégicas das escolas. Um piloto de um ano para remunerar diretores independentes segundo os padrões de honorários de conselhos públicos do governo deve começar em setembro nas escolas do National School Learning and Intervention Plan (NSLIP), com desempenho acompanhado por reuniões, atas e resultados escolares. Morrison-Leon disse que 63 novas candidaturas a conselhos chegaram neste trimestre (177 no total), sete cargos do National Council on Education foram preenchidos, a revisão da cultura do ministério pela Mona School of Business está concluída e segue para o Cabinet, e 33 postos de auditoria interna estão agora preenchidos.

A consulta sobre o projeto de lei do Jamaica Teaching Council está concluída e a medida deve seguir em seguida para o Parliament, disse Stokes. Após o furacão Melissa, cerca de US$ 3,86 bilhões foram investidos na reconstrução de escolas mais seguras, com 32 projetos de infraestrutura concluídos e 214 em andamento; o Wi-Fi chega a 82% das escolas públicas e dos lugares de acolhimento, e a banda larga a 74%. Os desembolsos operacionais somam US$ 6,1 bilhões, com as bolsas operacionais escolares em alta média de 19,3%.

Stokes disse que a proficiência em matemática e inglês no Primary Exit Profile subiu ano a ano, incluindo maior domínio da Grade 4 ao PEP, mas as meninas ainda superam os meninos por larga margem — questão destacada no relatório Patterson e em um estudo da UNICEF de 2022. A ministra de Estado Rhoda Crawford disse que um comitê examinará como os meninos são ensinados, observando que sete dos 10 melhores alunos recentes do PEP foram meninos e que as escolas das Regiões 3, 4 e 5 nas áreas atingidas por Melissa não apresentaram queda no PEP.

A secretária permanente Dr. Cassand Troop disse que os meninos precisam de abordagens diferentes em sala de aula, citando modelos de reagrupamento em escolas que incluem a St. Catherine High. A diretora-executiva do National Education Trust, Latoya Harris-Garty, disse que os doadores são orientados pelos padrões de reconstrução, enquanto Crawford apontou o Constituency Development Fund e o apoio do ministério a mensalidades para membros do parliament.