Ministério exorta a ação conjunta para combater bullying e cyberbullying nas escolas jamaicanas

Richard Troupe, que chefia a Unidade de Segurança e Proteção nas Escolas do Ministério da Educação, Competências, Juventude e Informação, enfatizou que conter o bullying e o cyberbullying nas salas de aula exigirá a participação de todos os setores da sociedade.

Ao discursar em uma sessão online recente do Legal Aid Council intitulada "Conheça a Lei, Salve a Criança: Crimes Sexuais contra Menores de 16 Anos e Bullying", o Sr. Troupe disse que a maioria dos casos de bullying envolve três grupos: quem agride, quem é agredido e quem observa sem agir.

Ele alertou os alunos que acham que ficar de lado é inofensivo de que o silêncio ajuda a manter o problema vivo. "Temos incentivado nossos estudantes… [especialmente] aqueles que [se veem como] espectadores e não estão diretamente envolvidos, de que, quando veem incidentes de violência, bullying e cyberbullying, precisam denunciá-los à administração escolar, a alguém dentro da escola, para que o assunto possa ser tratado", disse ele.

O Sr. Troupe também manifestou preocupação com conflitos que começam no recinto escolar, mas se espalham pelas ruas ao redor. Ele disse que as crianças frequentemente percebem que os adultos fora da escola têm menos probabilidade de intervir e acalmar a situação. "Isso agora se tornou motivo de preocupação, porque as crianças reconhecem que, quando saem do local para resolver situações de conflito, nem sempre veem adultos naquele espaço intervindo para tentar desescalar as situações. Com muita frequência vemos adultos envolvidos… filmando e compartilhando essas situações, e estamos dizendo que essa não pode ser a estratégia", observou ele.

"É por isso que fazemos o apelo de que, se formos sérios em resolver a questão do bullying e do cyberbullying, será necessária a responsabilidade coletiva de todos os atores envolvidos", acrescentou o Sr. Troupe.

Os comentários dele vêm em meio a novas evidências sobre como os jovens enxergam a segurança. Em 2023, foi realizada a National Assessment of Perception of School Safety and Security em parceria com o Ministério da Segurança Nacional e o Planning Institute of Jamaica (PIOJ). Um total de 331 escolas em todos os 14 parishes participou, reunindo opiniões de 11.981 atores envolvidos, incluindo 9.750 crianças.

"Cinquenta e cinco por cento das crianças da nossa nação, ou seja, os 9.750 estudantes que participaram da pesquisa, sentiram que o lugar mais seguro para elas ainda era a escola, não suas casas, não as comunidades de onde vêm, mas a escola. Esse foi um achado-chave da pesquisa, e é muito esclarecedor para a conversa em torno da questão do bullying", disse o Sr. Troupe.

No entanto, quase metade relatou uma experiência diferente. "A outra coisa que achamos muito interessante na pesquisa foi que 45 por cento dos estudantes sentiram que a escola continuava sendo um espaço muito inseguro para eles e, o que é importante, são os próprios estudantes que sentem que outros estudantes os fazem se sentir inseguros. Isso sugere que o bullying e o cyberbullying continuam sendo uma grande preocupação nas escolas da nossa nação e entre nossos estudantes", acrescentou ele.

O Sr. Troupe relacionou a agressão nas escolas, incluindo o assédio online, à violência mais ampla observada em lares e bairros. "É por isso que digo que a conversa é importante, porque a solução para resolver essa questão não se restringe apenas aos limites da escola da nossa nação", disse ele. A pesquisa também mostrou que o bullying relatado no ensino fundamental foi 1,2 por cento maior do que no ensino médio.

Para reverter essa tendência, o Ministério tem incentivado as escolas a "virar o jogo" por meio do Safe Schools Certification Programme. A iniciativa, apoiada pelo United Kingdom–Jamaica Violence Prevention Partnership, visa construir ambientes inclusivos nos quais o bullying é ativamente desestimulado.

"Começamos, agora pelo segundo ano, um programa de premiação de certificação de escolas seguras, no qual avaliamos as escolas em termos de programas de segurança e proteção, criando um ambiente de aprendizagem seguro e protegido e garantindo que essas escolas sejam reconhecidas. Entregamos uma placa e, no ano passado, 71 escolas foram certificadas como seguras, nos níveis um, dois ou três", disse o Sr. Troupe.

Até agora neste ano, 54 escolas obtiveram a certificação — 29 no ensino fundamental e 25 no ensino médio, distribuídas por oito parishes. O Ministério pretende que, nos próximos três a quatro anos, a maioria das 1.010 escolas públicas do país atinja os padrões de segurança e proteção.

"Isso não quer dizer que coisas não acontecerão nesses espaços. Mas é um reconhecimento de que o bullying e o cyberbullying prosperam em ambientes nos quais as crianças não se sentem seguras e protegidas. Portanto, esse é um grande investimento do Ministério da Educação", declarou ele.

Nos últimos quatro a cinco anos, o Ministério também trabalhou com o Ministério da Justiça e Assuntos Constitucionais para implementar formação em práticas restaurativas nas escolas. "O que temos dito às escolas e aos atores envolvidos nas escolas, incluindo nossos estudantes, é que não basta falar de uma [queixa]… temos de encontrar formas não violentas de resolver conflitos. A formação em práticas restaurativas é um programa de dois dias, realizado na escola, para pelo menos 30 pessoas em cada instituição…, [capacitando-as] a trabalhar conflitos e a encontrar estratégias não violentas [de resolução]", declarou o Sr. Troupe.