Governo mantém o PEP como exame final do ensino primário e rejeita alternativa regional da CXC

A Jamaica não tem intenção de substituir o Primary Exit Profile pela avaliação primária regional do Caribbean Examinations Council, declarou a ministra da Educação, Dra. Dana Morris Dixon, em entrevista coletiva na Jamaica House na segunda-feira.

O anúncio segue questionamentos suscitados desde a conferência regional da CXC em março sobre se a ilha deveria seguir o exemplo de vários territórios do Caribe Oriental e adotar o Caribbean Primary Exit Assessment em lugar do PEP. Críticos apontaram as exigências do PEP, alunos sobrecarregados com cargas pesadas de trabalho e persistentes desafios de alfabetização e numeracia.

A Dra. Morris Dixon defendeu o exame local, dizendo aos jornalistas: "Gostamos muito do nosso PEP. Acreditamos que é um dos melhores do mundo. Neste nível, a CXC está observando o nosso exame. Portanto, somos líderes no que diz respeito a um exame nesta fase, e o nível em que se encontra e o que exigimos dos nossos alunos é tão bom quanto em qualquer outro lugar do resto do mundo, e acredito que devemos liderar."

Ela disse que os resultados de alfabetização e numeracia melhoraram este ano, com planos para apoiar os alunos que continuam a ficar para trás. A alfabetização registrou o melhor desempenho, com 79 por cento dos alunos alcançando nota de domínio, enquanto o domínio em numeracia ficou em 75 por cento.

Sobre as preocupações com a intensidade do PEP, a Dra. Morris Dixon disse que conversou com psicólogos e psiquiatras que tratam crianças estressadas pela preparação para o exame. Ela disse que os alunos estão geralmente preparados, mas acrescentou que parte da pressão vem dos pais e da concorrência por vagas no ensino secundário. Ela citou um caso em que um professor disse a uma criança: "Não fale comigo se você não entrar nesta escola", classificando essa abordagem como inaceitável.

Ela disse que o próximo passo, junto com o fortalecimento do aprendizado fundamental, deve incluir elevar o padrão das escolas secundárias.

O ministério também está avaliando se mantém as alterações temporárias no PEP introduzidas após as recentes perturbações causadas por furacões ou se retorna à estrutura original do exame. Esses ajustes incluíram a modificação do currículo nacional de padrões para que os alunos cobrissem menos objetivos nas disciplinas principais. A Dra. Morris Dixon disse que os funcionários estão consultando especialistas em exames para saber se a abordagem revisada ainda oferece informações suficientes sobre como os alunos estão ingressando no ensino médio. Ela acrescentou que o único elemento que gostaria de restaurar é a redação em formato longo.