Senador Morgan diz que o PEP de 2026 manteve o rigor após ajustes por Melissa

Western Bureau: O senador Marlon Morgan, secretário parlamentar do Ministry of Education, Skills, Youth and Information, classificou os resultados do Primary Exit Profile (PEP) de 2026 como “bastante encorajadores”, sobretudo no oeste da Jamaica, que sofreu o impacto mais pesado do furacão Melissa no final do ano passado.

Ao discursar ontem na Principals Back to School Conference do Ministério da Educação, em Hanover, Morgan alinhou-se à ministra da Educação, Dr Dana Morris Dixon, à chefe interina da Educação, Terry-Ann Thomas-Gayle, e a um grupo de diretores para contestar a afirmação do porta-voz da oposição para a Educação, Damion Crawford, de que as provas tinham sido “enfraquecidas”.

“Há quem, de forma desinformada e equivocada, tenha pensado que, por causa dos ajustes feitos em relação ao furacão Melissa, o que obtivemos nesta edição de 2026 do PEP fosse de algum modo uma versão enfraquecida da avaliação,” disse Morgan. “Nada poderia estar mais longe da verdade a esse respeito.”

Ele informou que psicometristas qualificados examinaram o instrumento e o consideraram adequado à finalidade, rigoroso, credível e fiável, e alinhado com os principais requisitos de uma prática sólida de avaliação.

“O que temos em termos de PEP, devidamente sustentado pelo National Standards Curriculum, procura priorizar uma simulação e um resultado em termos de desempenho dos alunos que servirá bem os nossos estudantes, à medida que avançam no sistema educativo e seguem para o envolvimento pós-secundário,” afirmou, acrescentando que homologues regionais olham para o PEP da Jamaica com inveja.

Morgan sustentou que a atual edição entregou exatamente o que os planeadores pretenderam quando o PEP foi introduzido anos antes: um quadro completo das capacidades de cada jovem aprendiz.

“Como intervenientes na educação, podem ter a certeza de que a edição de 2026 do exame de forma alguma foi enfraquecida e, como muitos de vocês que teriam analisado os exames por si próprios podem atestar, o exame foi de facto exigente e competitivo,” disse.

Crawford tinha acusado o ministério de distorcer números para vender uma narrativa otimista sobre a recuperação do ensino após o furacão Melissa. Morgan rebateu que os candidatos tiveram um desempenho forte e mereciam elogios, dada a perturbação provocada pela tempestade. Recordou que numerosas escolas ficaram sem eletricidade imediatamente após Melissa e que alguns campi ainda carecem de infraestrutura de apoio crítica.

“Assim, isso dá-vos uma ideia de como todos vocês, como líderes escolares, professores, pais e as crianças, se portaram em relação à realização de 2026 do Primary Exit Profile, e à avaliação a esse respeito, e devem aplaudir-se a si próprios, porque os resultados são encorajadores,” disse.

Sobre o oeste da Jamaica em concreto, afirmou que as notas dos alunos não mostraram uma queda clara. Divulgou também que, nas últimas semanas, as autoridades assinaram um contrato para construir a primeira de seis escolas de Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) do país, a localizar-se em Bernard Lodge, em St Catherine.

“Devo insistir junto de todos vocês como intervenientes, no ensino primário e ainda mais no secundário, que, embora a vossa escola possa não ser designada academia STEM, devem adequar o horário de ensino e aprendizagem de modo a garantir que a ênfase colocada no STEM seja incorporada e claramente refletida no envolvimento proporcionado na vossa escola,” afirmou.