Кроуфорд связывает спад производительности Ямайки со слабостями системы образования

По словам представителя оппозиции по вопросам образования Дэмиона Кроуфорда, устойчивые проблемы Ямайки с производительностью труда восходят к пробелам в школьной системе страны; он предупредил, что слабые образовательные результаты лишают целое поколение навыков, необходимых для содержательного вклада в экономику.

Выступая во вторник в Палате представителей в рамках секторальных дебатов, Кроуфорд охарактеризовал недостатки сектора как связанный, системный коллапс — от центров раннего детства до самой рабочей силы.

«Доказательства провала задокументированы, неизменны и неопровержимы. Причины провала носят структурный, хронический и политически обусловленный характер, а несоответствующие ответы в целом несущественны и катастрофически не дотягивают до необходимого. Провал, как мы указали, госпожа спикер, наблюдается на каждом уровне образования. Доказательства провала не изолированы — это системная картина», — заявил Кроуфорд.

Он настаивал, что школьная система не выполняет свою ключевую обязанность — готовить молодых ямайцев к продуктивному труду и экономическому участию. «Обязанность образования — переводить наших детей с каждого этажа и в конечном счёте на мост производительности и экономического участия. Однако этот провал разителен», — сказал он.

Подкрепляя аргументацию, Кроуфорд привёл данные о резком росте числа ямайцев, работающих без какой-либо формальной квалификации: с примерно 727 000 в 2020 году до 887 000 в 2025-м. «Всего за пять лет в рабочую силу без квалификации вошло примерно на 160 000 человек больше. Это больше, чем население некоторых наших приходов», — сказал он палате.

Он также указал на растущую группу молодых людей, относимых к категории NEET — то есть не занятых в образовании, занятости или обучении; по его словам, их число выросло с примерно 108 000 в 2020 году до более чем 124 000 в этом году.

Наиболее резкие слова Кроуфорда были обращены к HEART/NSTA Trust: он обвинил организацию в том, что она не справляется с сертификацией тех, кто выходит на рынок труда. «Тогда возникает вопрос, придёт ли на помощь Heart Trust NTA. Однако, госпожа спикер, простой ответ — категорическое нет… В 2024–2025 учебном году Heart NTA зачислило 137 442 человека. Удивительно, но доля сертификации среди них составила всего 39,3 процента», — добавил он.

Представитель оппозиции также оспорил недавние заявления правительства об улучшении результатов по математике на экзамене CSEC, указав, что высокие проценты сдачи маскируют тот факт, что к экзамену допускается меньше кандидатов.

Перейдя к неравенству между учреждениями, Кроуфорд утверждал, что учащиеся хорошо обеспеченных школ получают заметное преимущество в доступе к устройствам, питанию, поддержке в классе и учебным ресурсам по сравнению со сверстниками в школах с недостаточным финансированием. Он раскритиковал правительственную программу школьных технологий, отметив, что, хотя тысячи ноутбуков были розданы, некоторые школы не получили ни одного, а другие — лишь горстку на сотни детей. В результате, по его словам, учащиеся в ряде учреждений получают всего несколько минут цифрового доступа в день — значительно ниже собственных ориентиров правительства.

Голод, добавил Кроуфорд, — ещё одно недооценённое препятствие для обучения: исследования показывают, что от 25 до 33 процентов ямайских школьников приходят в класс натощак. Он назвал правительственный ответ в сфере школьного питания недостаточным и поставил под сомнение уровень финансирования программ питания.

Он также выразил тревогу по поводу оттока учителей из местных классов, что, по его словам, создаёт серьёзные кадровые пробелы, особенно по математике и естественным наукам. Отмечалось, что за последние десять лет число увольнений среди педагогов резко выросло, поскольку многие искали более высокооплачиваемую работу за рубежом.