Правительство добивается увеличения числа подготовленных учителей в секторе раннего детского образования Ямайки

Младший министр образования Рода Мой Кроуфорд заявила, что правительство активизирует работу, чтобы сделать подготовленных педагогов раннего детского образования более доступными для ямайских детей, назвав эти усилия важными для будущего социального и экономического прогресса страны.

Кроуфорд сделала эти заявления в Montego Bay ранее на этой неделе, выступая на седьмой ежегодной конференции Professional Development Institute, организованной Early Childhood Commission. Она сказала, что администрация по-прежнему сосредоточена на улучшении системы раннего детского образования и намерена добиться, чтобы в каждом учреждении, зарегистрированном ECC и имеющем разрешение на работу, был как минимум один подготовленный учитель в соответствии со стандартом соотношения числа детей младшего возраста и учителей, установленным Early Childhood Act.

Младший министр заявила, что сектор поддерживается значительными расходами и политическими решениями. По ее словам, на раннее детское образование выделено около $30.8 млрд, что составляет 19.5 процента текущего бюджета Министерства образования.

По словам Кроуфорд, это финансирование призвано укреплять человеческий капитал Ямайки с самого раннего этапа, а не быть второстепенной строкой бюджета. Она сказала, что ассигнование отражает запланированный политический курс, охватывающий расширение доступа, улучшение кадрового обеспечения, обучение, поддержку в обслуживании объектов и развитие воспитателей.

Данные Early Childhood Commission показывают, что система раннего детского образования Ямайки обслуживает детей от рождения до восьми лет. Сейчас сектор включает примерно 107,000 детей, обучающихся более чем в 2,300 государственных и частных учреждениях раннего детского образования.

Кроуфорд также сообщила, что 108 учителей раннего детского образования уже объявлены в рамках ответа на нехватку кадров в секторе.

Она отметила, что около 81,000 учащихся в школах централизованного управления, а также дети в младших классах начальной школы с первого по третий, теперь обучаются у подготовленных учителей.

Министр заявила, что подготовленные педагоги охватывают больше детей через примерно 500 школ для детей младшего возраста и 766 учреждений начального уровня по всей стране.

Кроуфорд также указала на роль частных операторов в развитии системы раннего детского образования. Она сказала, что около 24,000 детей, зачисленных в полностью частные учреждения раннего детского образования, также имеют доступ к подготовленным учителям.

Описывая поддержку практикующих работников, Кроуфорд сказала, что министерство продолжает ежегодно предоставлять около $10 млн в виде стипендий на профессиональное развитие, чтобы помочь неподготовленным работникам повысить квалификацию. По ее словам, этим процессом управляет Early Childhood Commission.

Она добавила, что государственная помощь не ограничивается распределением учителей. Кроуфорд сказала, что поддержка также включает помощь в обслуживании объектов, укрепление учреждений, стипендии для воспитателей и расширение отделений для детей младшего возраста при начальных школах.

Кроуфорд заявила, что одним из ожидаемых результатов восстановительных работ станет строительство таких помещений на территориях начальных школ, где достаточно места для размещения отделений для детей младшего возраста.

Она сказала, что устойчивое улучшение образования должно начинаться в первые годы развития ребенка, и что ямайские специалисты по раннему детскому образованию играют центральную роль в достижении этой цели, поскольку они влияют не только на готовность к школе, но и на эмоциональную защищенность детей, их социальную осознанность, уверенность, креативность и характер.