Кандидаты в JTA спорят об оплате труда учителей, жилье и школьном руководстве

Планы по улучшению условий работы ямайских учителей стали главной темой президентских дебатов Jamaica Teachers’ Association в понедельник, где претенденты на пост избранного президента Dr Maureen Mullings-Nelson и Dr Darien Henry обозначили резко различающиеся приоритеты для профессии.

Два педагога затронули ряд ключевых проблем, стоящих перед учителями, включая зарплаты, стоимость жилья, отток педагогов из системы, нагрузку в сфере специального образования и общее направление развития сектора.

Henry, директор Montego Bay Community College, заявил, что оплату труда учителей необходимо рассматривать как вопрос национальной важности. Он предложил платить школьным учителям от US$30,000 до US$35,000 в год, приблизив их доходы к заработкам коллег в других странах региона.

“Нет сомнений, что международное давление, а также геополитические вопросы на Дальнем Востоке продолжают влиять на наше экономическое направление как страны. Однако в нынешних условиях мы как Government должны занять смелые и преобразующие позиции,” сказал он.

Henry также заявил, что разрыв между заработками учителей и зарплатами избранных представителей стал слишком большим, отметив, что Jamaica будет трудно удерживать педагогов, если к этой проблеме не подойти более решительно.

“Слишком долго ямайские учителя оставались внизу зарплатной шкалы, то поднимаясь, то опускаясь. Именно поэтому они здесь не остаются,” сказал Henry.

Mullings-Nelson, президент The Mico University College Staff Association, сделала больший акцент на помощи с жильем, социальной поддержке и образовательных льготах. Среди ее предложений были расширение доступа к льготам National Housing Trust и полные стипендии на высшее образование для детей учителей.

“В моем манифесте предусмотрены жилищные льготы для учителей по всей Jamaica. В моем манифесте предусмотрено привлечение National Housing Trust, [у которого] более $390 billion, к созданию доступных жилищных решений для учителей по всей Jamaica,” сказала она.

По вопросу оплаты по результатам работы позиции двух кандидатов совпали. Оба заявили, что при нынешних обстоятельствах не поддержат прямую привязку зарплат к оценкам эффективности.

“Это никогда, никогда не должно рассматриваться как возможность — привязывать учителей к оплате по результатам работы,” сказал Henry. Mullings-Nelson заявила, что любое такое обсуждение сначала потребовало бы внимания к неравному уровню финансирования и ресурсов в школах.

Специальное образование стало еще одной ключевой темой дебатов. Henry сказал, что ситуация достигла срочной стадии, отметив, что многим учащимся не ставят диагнозы из-за ограниченного доступа к услугам оценки и длительного ожидания.

“Это кризис,” сказал он. “Наши учителя в нынешних условиях видят гораздо больше учащихся, у которых проявляются потребности в специальном образовании, и они сами оказываются за пределами своих педагогических возможностей в работе с этими учениками,” добавил Henry.

Mullings-Nelson заявила, что учащиеся, испытывающие трудности, должны проходить обязательные оценки. Она также призвала к лучшему финансированию школ и расширению поддержки в классе для детей с особыми образовательными потребностями.

Дебаты стали более острыми, когда Mullings-Nelson, по-видимому, поставила под сомнение управленческий послужной список Henry, сославшись на публикации в СМИ и жалобы сотрудников учреждений, где он работал.

“Я слышала, как мой коллега упомянул два учреждения, а я работала в должности vice-principal. Данные также есть в СМИ, так что мы не выдумываем истории о ситуации с bakra master в некоторых учреждениях и о том, что чувствуют некоторые коллеги, когда речь идет о руководстве,” сказала она.

Mullings-Nelson заявила, что JTA нуждается в руководстве, способном объединить членство, которое она описала как все более разделенное.

Henry отверг критику, заявив, что она отражает его требование подотчетности и высоких стандартов. Он сослался на материал от June 19, 2021, касавшийся Cumberland High School, где, по его словам, в отношении него было использовано описание “bakra master”.

“Я слышал упоминание о руководстве bakra master, и это отсылает к истории от June 19, 2021, сделанной в Cumberland High School, где меня с завистью назвали bakra master. Знаете, в чем я был bakra master? В том, чтобы обеспечить работу систем и процессов, чтобы было эффективное преподавание и обучение и чтобы школьный процесс продолжался — и это было признано,” сказал он.

Henry заявил, что результаты учреждений, которыми он руководил, подтверждают его подход к лидерству, назвав Cumberland High School и Montego Bay Community College примерами, где произошли преобразования.