Спор из-за выпускной в Ascot Primary разжигает общенациональную дискуссию о путях PEP и инклюзивных школьных церемониях

Выпускная церемония в начальной школе Ascot Primary School вызвала общенациональную дискуссию о том, как Ямайка отмечает завершение начальной школы, кто может в ней участвовать и какой сигнал это посылает детям, оставшимся за бортом.

Директор Mark Jackson рассказал в программе, что вручение призов прошло до оценивания, а учащиеся на путях PEP первого и второго уровней — сгруппированные на основе результатов министерства — были включены в переходное мероприятие. Другие ученики были одеты иначе. Он заявил, что школа не намеревалась ни кого-либо дискриминировать или унижать, однако после размышлений признал, что администрация проявила «небольшую недальновидность», сосредоточившись на стимулах для более успевающих учеников, не оценив возможного вреда.

Этот спор вписан в более широкую политику PEP. Пути первый, второй и третий указывают, сможет ли ребёнок перейти в среднюю школу с минимальной поддержкой или без неё, со средним уровнем поддержки или с высокими потребностями в поддержке. Критики считают, что привязка знакового события к этим категориям может публично разделять двенадцатилетних исключительно по академическим результатам.

15 июня обеспокоенный родитель из Ascot написал в Министерство образования, назвав действия директора дискриминационными, унижающими и противоречащими принципам инклюзивного образования, защиты детей, политики безопасной школы и кодекса этики педагогов. Родитель заявил, что министерство было уведомлено; защитники прав, включая Fluid Children Foundation, говорят, что чиновники должны были вмешаться до сезона выпускных, когда подобные жалобы не являются чем-то новым.

Подполковник Paul Scott, президент Association of Principals of Primary Schools, поставил вопрос о том, вызывает ли вручение призов те же вопросы справедливости, что и выпускной, когда родители платят одинаковые взносы, а мантии и колпаки надевают лишь некоторые дети. Он отметил, что школы могут использовать субсидируемые средства на вручение призов, но не на расходы по выпускному, которые несут семьи. Доктор Paul Smith, президент Jamaica Psychological Society, призвал обеспечить психологическое сопровождение для учеников, которые почувствовали стыд, и сказал детям, что они не менее значимы только потому, что система обошлась с ними именно так.

Участники дискуссии по-разному оценивали, стоит ли отказаться от церемоний или заменить их более простыми празднованиями, но согласились, что министерство должно издать строгие единые правила относительно стоимости, включённости и заблаговременного уведомления о критериях. Sabrina Barnes из Flowy Children Foundation заявила, что дети обладают правами и что политика должна перестать ограничивать то, чем им разрешено наслаждаться.