Результаты PEP шестого класса: рост по грамотности и математике несмотря на последствия урагана «Мелисса»

Сенатор доктор Dana Morris Dixon, министр образования, профессиональных навыков, молодёжи и информации, представила общенациональные результаты Primary Exit Profile (PEP) для шестого класса в Ямайке за 2026 год 22 июня на пресс-брифинге министерства. Тысячи учащихся прошли оценивание после учебного года, отмеченного ураганом «Мелисса», который серьёзно затронул примерно 12 860 учеников в семи приходах и 440 школах.

Впервые на шестом классе проводились отдельные тесты по грамотности и счёту. По стандарту функциональной грамотности Ямайки, который делает акцент на понимании прочитанного, а не на базовых навыках чтения и письма, 79% учащихся достигли уровня мастерства, 17% — почти мастерства и 4% — неосвоения. Уровень владения счётом вырос с 69,9% на четвёртом классе до 75% на шестом.

В основных тестах по учебной программе 69% учащихся показали результат на уровне «владеющий» или «высоко владеющий» по математике — рост по сравнению с 57% в 2023 году, но на один процентный пункт ниже целевого показателя в 70%. По языковым искусствам 72% достигли уровня «владеющий» или выше, превысив цель и улучшив показатель с 60% в 2023 году. Девочки опережали мальчиков по всем предметам, хотя семеро из десяти лучших учащихся в стране были мальчиками.

Министерство сообщило, что около 3000 учащихся меньше сдали экзамен, чем в 2024 году, что отражает сокращение школьного возраста в Ямайке. Из 971 участвовавшей школы 86,1% кандидатов пришли из государственных учреждений. Пропуски экзамена среди зарегистрированных учащихся продолжили снижаться.

Данные о распределении показали, что 99% зарегистрированных учащихся получили места в средних школах: 90% — одно из семи приоритетных вариантов, 9,5% — по принципу близости. Лучший ученик начальной школы учился в Park Mountain Primary School в St Elizabeth — приходе, серьёзно пострадавшем от урагана. Отдельный анализ министерства не выявил снижения результатов в пострадавших от шторма приходах по сравнению со средними показателями по стране.

Министр Dixon заявила, что летние восстановительные занятия будут направлены на учащихся с самым низким уровнем грамотности и счёта, с дополнительным тестированием для выявления возможных трудностей в обучении. Индивидуальные отчёты об учащихся должны были быть опубликованы в 14:00 в тот же день.