Школам рекомендовано создавать группы поддержки родителей и учащихся для детей с инвалидностью

Школам, работающим с детьми с инвалидностью, следует создавать группы поддержки родителей и учащихся для учеников и их опекунов — таково рекомендация, сформулированная по итогам недавнего исследования мер экстренного реагирования для обучающихся с инвалидностью.

Исследование проводилось совместно с Planning Institute of Jamaica (PIOJ). Среди его направлений — то, как чрезвычайные ситуации, включая пандемию COVID-19 и ураган Melissa, повлияли на образование детей с инвалидностью.

Д-р Shakeisha Wilson-Scott из Department of Sociology, Psychology and Social Work Университета Вест-Индии (University of the West Indies) представила результаты сегодня. По её словам, переход на онлайн-занятия оказался трудным для детей с инвалидностью и ещё более тяжёлым для родителей и опекунов, поскольку дома не могли обеспечить ту поддержку, которая обычно доступна в учреждениях специального образования.

Д-р Wilson-Scott добавила, что группы поддержки для родителей и опекунов должны предлагать обучение и повышение осведомлённости.